高一物理粤教版必修1教师课件第2部分 高考六大高频考点例析.ppt

　　[解析]　把两个物体看做一个整体，由两个物体一起沿水平方向做匀速直线运动可知水平方向f＝Fcos θ，选项C正确，D错误；设轻弹簧中弹力为F1，弹簧与水平方向的夹角为α，隔离m2，分析受力，由平衡条件知，在竖直方向有Fsin θ＝m2g＋F1sin α，隔离m1，分析受力，由平衡条件知，在竖直方向有m1g＝FN＋F1sin α，联立解得，FN＝m1g＋m2g－Fsin θ，选项A正确，B错误。 　　[答案]　AC 　　[点评]　解答多个物体的平衡问题时，经常采用整体法和隔离法来确定研究对象，上题中由于要求地面对物体的支持力和摩擦力，所以可以采用整体法求解，但如果要求解m1和m2之间弹簧的弹力(内力)时，就必须采用隔离法进行求解，即单独分析m1或m2的受力，确定其平衡关系。 题型特点 　　题目大多给出v－t图像或F－t图像，通过分析图像中的信息，确定物体的受力情况或运动情况。 解题方略 　　通过v－t图像可以确定物体运动的加速度，再应用牛顿第二定律求出物体的受力情况；若给出F－t图像，则根据牛顿第二定律可确定物体在各段上运动的加速度，再应用运动学公式求出物体的运动情况。 图14 [例证5]　(2011·新课标全国卷) 如图14，在光滑水平面上有一质量 为m1的足够长的木板，其上叠放一 质量为m2的木块。假定木块和木板 之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等。现给木块施加一随时间t增大的水平力F＝kt(k是常数)，木板和木块加速度的大小分别为a1和a2。下列反映a1和a2变化的图线中正确的是 　(　　) 图15 [答案]　A 题型特点 　　牛顿运动定律的应用主要针对以下几个方面： (1)瞬时性问题：一般包含多个物体，包含轻绳、弹簧组成的系统，可分析各个物体的加速度。 (2)超重和失重问题：一般可根据题目情景分析超重和失重情况，或根据力随时间变化图像进行相关计算。 解题方略 　　牛顿第二定律揭示了力与运动的关系，使我们能够把物体的受力情况和运动情况联系起来。 (1)第一类：已知物体的受力情况，求物体的运动情况。 (2)第二类：已知物体的运动情况，求物体的受力情况。 解题方略 (3)求解这两类问题的思路，可用下面的框图 来表示。 解题方略 (4)牛顿运动定律的解题步骤 ①分析题意，明确已知条件和所求量； ②选取研究对象：所选取的对象可以是一个物体， 也可以是几个物体组成的系统；同一个题目，根据 题意和解题需要也可以先后选取不同的研究对象； ③对其进行受力情况分析和运动情况分析(切莫多 力或缺力)； ④根据牛顿第二定律列出方程；⑤(把各量统一单 位，代入数值求解。 图21 　　[例证6]　(2010·全国卷Ⅰ)如图21， 轻弹簧上端与一质量为m的木块1相连， 下端与另一质量为M的木块2相连，整 个系统置于水平放置的光滑木板上，并 处于静止状态。现将木板沿水平方向突 然抽出，设抽出后的瞬间，木块1、2的加速度大小分别为a1、a2。重力加速度大小为g，则有　　　　　　　(　　) [答案]　C 　　[点评]　轻弹簧的弹力满足F＝kx，力若发生变化必须有一定的形变需要一段时间，故弹簧的弹力是一个渐变过程，当木板忽然抽出时弹簧的弹力瞬间没有发生变化。 * 返回 返回 高考六大高频考点例析 考点六 考点五 考点四 考点三 考点二 考点一 针对训练 针对训练 针对训练 针对训练 针对训练 针对训练 题型特点 　　根据v－t图像，分析质点的运动规律，以确定质点速度、加速度、位移的大小和方向。 解题方略 　　根据v－t图像可以确定的有： (1)运动物体初速度的大小v0，即图像中纵轴截距。 (2)判断是加速运动，还是减速运动。 (3)算出加速度，加速度的大小为 。 (4)可以确定加速度的方向：若规定初速度的方向为正方 向，由v－t图像可知，如果斜率为正，则加速度的方向为正，表示它与初速度的方向相同；如果斜率为负，则加速度的方向为负，表示它与初速度的方向相反。 (5)确定运动物体在某时刻的速度或运动物体达到某速度 所需要的时间。 　　[例证1]　(2011·福建高考)如图1甲所示，绷紧的水平传送带始终以恒定速率v1运行。初速度大小为v2的小物块从与传送带等高的光滑水平地面上的A处滑上传送带。若从小物块滑上传送带开始计时，小物块在传送带上运动的v－t图像(以地面为参考系)如图乙所示，已知v2＞v1，则(　　) 图1 A．t2时刻，小物块离A处的距离达到最大 B．t2时刻，小物块相对传送带滑动的距离达到最大 C．0～t2时间内，小物块受到的摩擦力方向先向右后向左 D．0～t3时间内，小物块始终受到大小不变的摩擦力作用 　　[解析]　小物块从开始到t1时刻，向左做匀减速直线运动，到t1时刻速度减