《几何画板》教学实例.doc

《几何画板》教学实例 ———三角函数图像变换 来凤一中 湖北来凤 445700 田延斌 摘要：数形结合是学习数学的重要方法，用图形解释抽象的数学现象形象、直观。图象变换是函数教学的一个难点，y 2sinx , y sinx x [0, ]的图象（学生自己操作课软件） 如图，将固定值中的A值分别改为2和（可以改为任意值），再按得到y＝2sinx x [0, ]和 y sinx x [0, ]的图象，这个过程中可以观察由y＝sinx图像得到y 2sinx 和 y sinx图像的过程，也可以拖动“动A”改变A的值，控制图像变换细节。注意观察图像变化与A值的关系。引导,观察,启发得到振幅变换的定义。同样方法同理得到周期变换和和相位变换。 二、系统观察y＝sinx y＝Asin ωx＋ 图像变换 由老师提供课件，学生在电脑上操作，改变A, ω, 的值，观察图像的变化，也可以按图中按钮观察。特别注意按，和这三个按钮的先后顺序，总结图像的变化规律。 引导, 观察，启发:由y＝sinx的图象变换出y＝sin ωx＋ 的图象一般有两个途径，只有区别开这两个途径，才能灵活进行图象变换。在课件中按，可将图像还原到y＝sinx的图象，途径一：先按再；途径二：先按再。 途径一：先平移变换再周期变换 伸缩变换 先将y＝sinx的图象向左 ＞0 或向右 ＜0＝平移｜｜个单位，再将图象上各点的横坐标变为原来的倍 ω＞0 ，便得y＝sin ωx＋ 的图象 途径二：先周期变换 伸缩变换 再平移变换先将y＝sinx的图象上各点的横坐标变为原来的倍 ω＞0 ,再沿x轴向左 ＞0 或向右 ＜0＝平移个单位，便得y＝sin ωx＋ 的图象。