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宋词50字 精选作文:背影(50字)作文 那凄凉的背影 不忍去看 你别看我背影 没人 看我背影 我想说 谢谢你将我推下云端 让我看清整片天空初一:张梓欣 篇一：难忘那个背影(作文) 难忘那个背影 过去的，是记忆中熟 悉的背影；不变的，是相片中会心的微笑；留下的，是 那段刻骨铭心的亲 情。多少次在梦中无声哭泣，多少次翻开相册的指尖不愿离去。 ——题记 夜晚，楼房被月亮如瀑布般倾泻而下的银色光辉轻轻笼罩。斜斜的影子好似 一帷巨大的黑色屏 障，方正的轮廓不再令人觉得肃杀乏味。那些尖尖的棱角，彼 时，让正朦胧的月光 衬托出少有的一抹温柔。独自穿过树影婆娑，笃定地站在这 片阴影里，享受这无 人的静谧。总傻傻的以为，只要伸出手便能抓住流逝的曾经， 却发现只剩下流光 逆影。打开记忆，让思绪纷飞?? 记得，一年前的那个 星期天，我正拎着大包小包，准备到马路乘公车去上学。 从家到马路的距离 只有几十米，可他却执意要跟出来，还抢着拿我那沉重的书包。 他在前，我在后。看 得出他很吃力，走得有些蹒跚。也不知是不是风吹的缘故， 我的视线开始变得 模糊。我赶紧擦干眼泪，生怕他看见。 “爷爷，还是把书包 给我吧。”我淡淡地说。 他回过头来，笑着说： “不重，快到马路了。”面对他语气中的坚定与执着， 我也只能无奈了。 到了马路，我把大包 小包放在马路上。风很大，如同到处乱飞的冰渣，刺痛 着每一寸肌肤。转过 头，发现他还站在我的身旁。 “爷爷，回去吧，天 冷。” 他张望着马路的尽 头，说：“不会，等你上了车，我再回去。” “不行！你快点回去， 天这么冷，万一感冒了怎么办？” 最终，在我的百般劝 阻下，他走向了回家的路。他躬着身子，蹒跚地走着。 大概走了十几步，又转过身来看我，对着我微笑，又接着走??看着他那饱经风 霜的背影，我不禁泪如泉涌。 恍如一夜梦醒，朦胧的视线中若隐若现地出现他的背影。静静的，聆听心碎 的声音。那条熟悉的马路上。再也不可能出现他的背影，他的微笑，他说话的气 息了??只能抱着脑海中残存的星星点点的记忆，思念那个背影，思念那个一直 默默的鼓励我，爱护我的人。心中，是明灭不定的几段愁肠?? 篇二：背影仿写作文) 将作文教学与课堂教学融为一体 ——谈《背影》的写作教学 写作能力培养是初中语文教学中的重头戏，而如何将其恰当的融入到课文教学中，也是备课过程中最费心思的事。 其实我们学习的课文，许多篇目都不是很强调写作能力训练的，比如《秋天》，更强调朗读与欣赏能力培养；《风筝》，更注重情感体验；《新闻两则》，更要加强常识积累与运用??正因为如此，我们就更应该抓住某些思想感情和写作方法贴近学生生活的文章，对学生进行写作能力训练。《背影》就是一篇极好的范文。 《背影》的选材是指导学生学习选择写作素材的极好的的范例。我们常教育学生要观察生活，从生活中挖掘可写的素材，可这样的理论教育往往只停留在表面，学生即使记住了，也是似懂非懂，真到了写作时，感到吃力了，就赶紧转回到编一些老套故事这条轻车熟路上。《背影》这篇文章在这方面给了我们一点启示。《背影》的选材是十分贴近生活的：送别，许多人都曾有过体验；父亲给孩子买东西，那更是再平常不过的事了；而父亲衣着动作，父亲那一句句朴素而亲切的话语，仿佛就在我们自己的身边发生。虽然时代相隔久远，但这平凡的一幕依然可以引起许多学生的共鸣——我们自己的生活中也曾出现过类似的情景呀！原来，观察生活，从生活中积累素材，其实就这么简单。 《背影》在情感表现方面也给学生做了极好的范例。真情实感，是好文章的灵魂，是文章打动人的关键所在。《背影》的主题并不深刻，父爱，是我们常见的主题。但这一平凡的主题，却在细节中表现得淋漓尽致。在送别中父亲给我做的每一件事，都满含着深切的爱子之情：“因为事忙，本已说定不送我，”“踌躇了一会，终于决定还是自己送我去”；到了车站，又忙着和脚夫讲价钱，又再三嘱托茶房照顾我，甚至连买橘子这样的小事，都要亲力亲为，仿佛只有这样，心里才会“很轻松似的”，才算是尽了父亲的责任。而父亲不多的几句语言描写，更是由爱子深情凝结而成：“事已至此，不必难过，好在天无绝人之路！”与其说这表现了父亲的坚强，不如说父亲在“祖 母死了”、“差事交卸”的双重打击后，为了安慰鼓励我而强作欢颜；“我走了，到那边来信，”更是将心里对我的惦念溢于言表。抓住了这些细节，情感表现也就自然流露出来，不需要任何渲染描述了。 《背影》的围绕线索写作也很值得学生学习。曾给学生做过这样一个比喻：如果把文章内容比作冰糖葫芦，那么线索就是穿冰糖葫芦的那根竹签，没有它，冰糖葫芦只是一堆散乱的山楂而已。《背影》中的“背影”就是那根竹签。文章四次提