第十课《论语》十则.docVIP

第十课 《论语》十则 【教学任务】 主备人 路琳 单位 平邑兴蒙学校 学 习 目 标 1.诵读课文理解课文思想内容 课时 二课时 课型 教读课 【教学流程】 第一课时 环节 教师活动 学生活动 二次备课 自主学习 用多媒体或者小黑板出示以下练习： 1．给加点的字注音。 论语( ) 不亦说乎( ) 吾日三省吾身( ) 传不习乎 ( ) 人不知而不愠( ) 诲女知之乎( ) 学而不思则罔( )思而不学则殆（ ） 2．解释下列　　⑴温故知新 ⑵三人行，必有我师　　⑶任重道远 　⑷死而后已 ⑸己所不欲，勿施于人 3．《论语》是的书，共篇，是家经典著作之一。孔子，名，字，时国人，是我国古代伟大的家、家 2.做完后小组内交流答案，互相纠错。 3.三名学生到黑板批改。 4. 学生更正。 5.齐读一遍生字、生词。 预测：论语、不亦说乎、诲女知之乎、吾日三省吾身易读错。 参考答案： 1.lún yuè xǐng chuán yùn rǔ wǎng dài 2.略 3.孔子和他的弟子言行的一部书 20 儒 丘 仲尼 鲁 思想家 教育家 明确任务 1.导入：有人说，若中国人不知道 有孔子，不能算是有思想的中国人；知道了孔子，而不知道《论语》，也不能算是有思想的中国人。1988年，75位诺贝尔奖得主在巴黎集会，发表了宣言，其中说：人类要在21世纪生存下去，就要从中国的孔子那里去寻找智慧。今天，共同来学习 1．学习小组或班内交流所搜集的有关孔子资料： 生一：儒家学派的创始人，被后世尊称为“圣人”。 生二：孔子政治上主张仁义。 生三：孔子是我国历史上致力于教育事业的第一人，首创私人讲学之风，相传有弟子三千，贤人七十二。文中提到的子路、子贡都在72贤人之列。孔子死后，葬于曲阜城北泗水岸边，弟子们以父亲之礼仪对待孔子，为其服丧3年。子贡在孔子的坟前盖了一间小屋，为孔子守坟6年 合作探究 一、初读课文，读准。 1．听录音或教师范读课文。 请同学听准字音；注意停顿；初步体会语气和感情。 停顿方法提示：依据句意、音节进行停顿。 示例： ⑴学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎?⑵知之/为知之，不知/为不知。 2．学生自由朗读。 要求读准节奏，读出文言的韵味。四人为一小组互读互评，然后小组讨论。看谁。⑴为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?⑵学而不思则罔，思而不学则殆。 ⑶岁寒，然后知松柏之后凋也。 士不可以不弘毅，任重而道远，仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎? 其恕乎己所不欲，勿施于人。 1.同学们自读课文的“阅读提2.各自大声地朗读课文。3.听读课文，注意校正读音，体会语调。4.分“则”朗读课文，每读一则，都要求对应着课文注释。 5.分学习小组，读课文，说注释，说译文。6.全班同学大声、流利、快速地朗读全文。 1.同学们双向交流，互相提出与解答自己不懂的词句。 2.同学们试作课文批注，概括每一则的内容大意。 3.教师指导同学们运用“……与学习……有关”这个句式说话。如“‘学而时习之’与学习方法有关，与学习习惯有关”，又如“‘不耻下问’与学习态度有关”等。 4.教师指导同学们就课文中喜欢的成语或短语说话，要说说为什么喜欢它。文言文翻译有五种方法: 　　1留专有名词,人名　　2补省略部分,主语宾语　　3删删去不要翻译的4．换将古词换成现代汉语词5．调 调整倒装语序 总结反思 《论语》是一部语录体著作，所记多口语，文辞简。其篇章虽有记事，但却简略；记言虽多，但却只是片言只语。 学生以小组为单位总结本课学习所得。 布置作业 1．归纳文中成语、格言和警句，积累下来。 2．背诵、默写课文。 板书设计 儒家学派创始人 　　　孔子　　政治上：主张仁义 　　 　　教育上：主张有教无类、因材施教 《论语》的体式：语录体（格言体）、对话体、叙事体 四书──《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》 五经──《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》 教学问题最佳解决方案 教后反思