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2014年重庆市中考历史考试范围 七年级下册 第6学习主题； 第8学习主题 第11—— 13课； 第9学习主题 八年级上册 第2、3、4学习主题 八年级下册 第1学习主题第1课；第2学习主题第3课； 第3学习主题第7——9课 九年级上册 世界近代史1、2、3学习主题 九年级下册 世界现代史第3学习主题 (以上教科书中的活动课内容，打*号或★号和小字部分的内容不列入考试范围。) 教材中导语、表格、插图属于本次考试范围的内容。 历史地图： 与本次考试内容相关的历史地图(参见中国地图出版社出版的《中国历史地图册》和《世界历史地图册》。) 知识梳理 《中国历史》七年级下册 第六学习主题 繁荣与开放的社会 （繁荣与开放是隋唐时期突出的历史特征。繁荣与开放的必要前提是国家的统一） 第1课：从“开皇之治”到“贞观之治” 1、隋朝 ⑴建立：581年，杨坚称帝，建立以长安为都城的隋朝，改年号为开皇，杨坚就是隋文帝；⑵统一：589年，隋灭陈朝（标志），南北重归统一。 2、“什么是开皇之治”？开皇年间，隋文帝勤勉治国，锐意革新，采取措施： ①改革政权机构，重视选拔人才；②大力发展农业，减轻赋税徭役；③倡导节俭，形成了国家富庶，社会繁荣的盛世局面，史称“开皇之治”。 3、626年，李世民称帝，成为唐朝第二个皇帝，以贞观为年号，他就是唐太宗。 4、贞观之治： （1）原因： ①唐太宗从隋朝的兴亡中吸取了深刻的教训，懂得了“为君之道”，明白了怎样才能使国家长治久安；（唐太宗说“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟”） ②在他统治期间，制定了一系列有利于发展生产，巩固政权的政策。 ③唐太宗本人精明能干，励精图治，遵从古训，广开言路； ④国家统一，广大人民的辛勤劳动。 （2）采取的政策有： ①选用良吏提高政府行政效能。唐太宗任用长孙无忌、房玄龄、杜如晦、魏征等在三省六部中担任要职；三省六部示意图教材P4） ②轻徭薄赋，减轻农民负担； ③简法轻刑，修订法律，按宽简原则，制定了《贞观律》； ④重视教育，大力培养人才；在中央设国子学、太学等学校； ⑤实行恩威并施的政策，改善民族关系；唐太宗采用和亲、封赏等办法笼络顺从唐朝的少数民族贵族上层，加强与他们的联系，唐太宗被各族首领共同拥戴为“天可汗”。 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” （3）结果：由于唐太宗推行开明务实的政策，贞观年间出现经济发展、政治清明、社会安定、国力强盛的局面，历史上称为贞观之治。 （4）影响：它奠定了唐朝进一步发展的基础，唐太宗成为我国历史上最著名的皇帝之一。 第2课：走向全盛时期的唐朝 1、690年，武则天称帝，改国号为周。武则天是我国历史上唯一的女皇帝。 2、武则天统治时期，制定了一些措施来巩固其政权，并且取得了良好的效果，其制定的政策如下： ①打击唐朝皇室和其它贵族集团，多方招揽人才。如发现和提拔姚崇、宋璟等能人。 ②亲自编写农书、指导农业生产。 ③鼓励百姓兴修水利、栽桑养蚕。 ④允许迁移无业人口至地广人稀的地方去。 ⑤多次下令减免赋税和徭役。 ⑥把土地开垦，粮食生产情况作为考查地方官员的重要依据。 结果：在她统治期间社会经济文化继续发展。（《资治通鉴》对武则天的评价：“政由已出，明察善断，故当时英贤亦竟为之用。”） 3、712年，李隆基称帝，他就是唐玄宗，前期主要年号是开元。 4、“开元盛世”的局面是如何出现的？开元年间，唐玄宗效仿“贞观之治”勤于政事，励精图治，推行了一系列促进社会经济发展的措施： ①任用贤能是唐玄宗开元年间用人的基本原则，选拔了大批有才能的人，起用姚崇、宋璟为宰相。 ②唐玄宗重视发展农业生产，鼓励扩大耕地面积、兴修水利。 ③下令整理财政、清理土地和户口，让逃亡者重新登记户口、纳税、服役。 ④按照唐太宗“宽仁”的原则，废除了武则天时期的酷刑苛法。 ⑤倡导节俭。 结果：经过唐玄宗的治理，不仅“贞观之风一朝重振”，而且经济文化又有新的发展，开元年间唐朝进入鼎盛时期，史称“开元盛世”。（杜甫的《忆昔》教材P11） 第3课：科举制度的创立和发展 1、创立：①从三国到南北朝主要用九品中正制选拔官吏。 ②隋文帝废除“九品中正制”，下令“分科举人”。 ③隋炀帝时开设进士科，科举制度正式创立。 2、发展： ①隋朝创立的科举制，唐朝时得到了很大发展。科举成为唐朝选拔官员的最重要的方式。 ②基本特征:“分科考试、择优录取” ③科举类别：科举分常科和制举两大类；制举是皇帝为选拔“非常之人”而设的特科。 ④考试科目：常科设明经、进士等科目；最重要的是进士科。 ⑤常科考试程序：州、府“初试”→京城尚书省“省试”→录取者吏部考查后，量才任用。 3、影响：科举制度是一种新的选官制度，表现我国古代选官制度已从推荐考察为主转变为以考试为主。 4、进步性（与