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专业人才培养方案的主要内容说明和格式要求 标题：☆☆专业人才培养方案 一、专业培养目标 专业培养目标的确定主要以教育部1998年专业目录中的要求为基础，结合建设海峡西岸经济区和经济社会发展需求以及本学科专业的积淀，紧扣学校的人才培养目标，提出该专业的具体培养目标。 二、专业人才培养规格（以某校热能与动力工程专业为例） 1.多元化的培养模式和五个专业方向 社会不同领域、不同分工对本专业人才有着不同的需求，经济社会发展需要多层次、多类型的人才培养规格和模式。考虑到学生在工程热物理学科基础上的专业发展，将热能与动力工程专业分成以下5个专业方向： （1）以内燃机及其驱动系统为主的热力发动机及汽车工程方向； （2）以热能转换为电能为主的电厂热能动力工程方向； （3）以热能转换与利用系统为主的热能动力工程及控制方向(含能源环境工程方向)； （4）以电能转换为机械功为主的流体机械与制冷低温工程方向； （5）可再生能源开发利用方向。 2.毕业生应满足以下要求 2.1 素质结构要求 2.1.1 思想素质： 热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想等基本原理；树立辨证唯物主义和历史唯物主义的世界观；具有贡献自己的力量于祖国和人类发展的意识和精神，具有良好的道德和健全的法制意识。 2.1.2 专业素质： 有扎实的自然科学基础知识和本专业所需的技术基础及专业知识，掌握分析问题、解决问题的科学方法，具有严谨的科学态度和现代社会的竞争意识、环境意识、价值效益意识、求实创新意识。能从事本专业至少一个专业方向的技术工作。 2.1.3 文化素质： 有正确的社会历史观和人生价值观。具有较好的人文、艺术修养、审美情趣及文字、语言表达能力，积极参加社会实践。 2.1.4 身心素质： 积极参加体育锻炼，达到大学生体育锻炼标准。受到必要的军事训练。身体健康，心理状态良好。有较强的适应能力、承受能力和人际交往能力。 2.2 能力结构要求 2.2.1 获取知识的能力: 有独立获取本专业知识、更新知识和应用知识的能力，良好的表达能力、社交能力计算机应用能力科技写作文献检索生命科学、等方面的知识]， （4）熟悉本专业领域内1~2个专业方向或有关方面的专业知识，了解其学科前沿和发展趋势； （5）具有本专业必需的制图、计算、测试、调研、查阅文献和基本工艺、操作、运行等基本实践技能； （6）具有一定计算机相关知识和较强的计算机应用能力，较熟练使用计算机工具解决工程中的有关问题； （7）具有较强的自学能力、分析能力和创新意识。 三、毕业规定 本专业学生应达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美等各方面的要求，完成教学计划规定的全部课程的学习、实践环节训练和课外技能训练与创新实践。修满×学分，其中通识教育×学分、专业教育×学分、综合教育×学分；在毕业总学分中，其中完成集中性实践环节不低于×学分，完成课外技能训练与创新实践不低于×学分。毕业设计（论文）答辩合格，方可准予毕业。 四、主干学科与主要课程 主干学科： 主要课程： 五、主要实践性教学环节和专业实验 主要实践性教学环节： 主要专业实践： 六、学制、学位和相近专业 学制：4年，允许在校学习3-6年。 学位：符合学位授予有关规定，授予××学士学位。 相近专业： 七、☆☆专业教学计划表（格式另行通知） 八、☆☆专业四年教学进程表（格式另行通知）