第28课奇妙的克隆.docVIP

第28课 奇妙的克隆 教学目标： ○知识与能力 学习有关克隆的科学术语，了解克隆绵羊“多利”的诞生过程，学习文本是如何进行说明的，懂得“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”的含义。 ○过程与方法 学习文本，主要是让学生用勾画圈点读书法和相互交流法，了解文本所讲的科技知识，用合作探究、生疑发问法掌握文本深入浅出的写法及如何正确对待克隆。 ○情感、态度和价值观 教育学生学习科学家的严谨的态度，树立正确的科学观。 教学重点： 克隆的含义。克隆羊“多利”的诞生过程。文本说明技巧（安排顺序、语言特点）等。 教学难点： 理解“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”，树立正确的科学观。 教学流程： 一、课前交流，导入文本，整体感知。 教师活动 学生活动 1、提问：你对“克隆”了解多少？ 2、著名遗传学家谈家桢在《巧妙的克隆》中，深入浅出地向我们讲述了克隆的有关知识，请同学们自由朗读文本，然后说说科学家在克隆方面取得了哪些成果？ 3、克隆技术给人类带来了哪些好处？ 1、交流自己搜集到的材料。 2、自由读文本，并用勾画圈点法标出一些重点语句，然后讲述克隆的成果。 ①1960~~1962年，英国科学家克隆非洲爪蟾。 ②1978年，我国科学家克隆黑斑蛙。 ③1979年，中国科学家克隆鲫鱼，此后，克隆出新鱼卵——鲤鲫鱼。 ④美国、瑞士科学家成功克隆了灰鼠。 ⑤1995年7月，克隆羊“多利”诞生。 3、讨论回答。 ①使高附加值的牲畜有效繁殖。 ②使自身不能繁殖后代和濒临绝迹的生物扩大繁殖和得到保护。 ③对于研究癌生物学、免疫学，研究人的寿命有不可低估的作用。 二、引导自读，了解说明特点。 教师活动 学生活动 1、你找到了哪些有关克隆方面的科学术语。 2、分别找出文中对这些术语的解释，并考虑用了什么说明方法？ 3、用文中具体例子（如克隆鲫鱼或克隆“多利”绵羊）说明如何用换核术克隆。 4、这些都是正处于科学最前沿的对象，作者是如何向我们介绍清楚的呢？ 1、从文中找出：克隆、无性繁殖、有性繁殖、换核技术。 2、找出并讨论说明方法。 3、讨论并用文中具体例子说明。 ①克隆鲫鱼是将卵细胞换核，即除去鲫鱼卵细胞的核，把用直径10微米的玻璃管吸出的“囊胚细胞核”移到空出位置的鲫鱼卵细胞内，形成“换核卵细胞”，孵化出鱼苗来。 ②“多利”也是用换核卵产生的，它的可贵之处是体细胞的核，而不是胚胎细胞核，这说明动物细胞与植物细胞一样，是有全能性的。 4、讨论，明确： ①运用了举例子、列数字、下定义等说明方法，让人对这些术语有个清楚的了解。 ②文本开始就从日常生活中人们耳熟能详的有趣的生物繁殖现象写起，列举了细菌、仙人掌、草莓等大家非常熟悉的自然现象，容易引起兴趣，然后由浅入深，由植物到动物，用简洁准确的语言来告诉读者什么是克隆。 ③文本甚至把《西游记》中“拔一把猴毛变出一群猴子”视为我国历史上“关于克隆的设想”，旧事新解，使文本平添了几分趣味。 ④还运用了一些俗语，如“母马配公驴”、“自由游泳的蝌蚪”等。 三、引导发问，合作探究。 教师活动 学生活动 提问：通过学习文本，你觉得文本有哪些独特之处或你有哪些疑点？（听取学生讨论，点拨） 1、这一节没按时间顺序写，而是按生物顺序来安排，这样安排首先是突出我国在这一方面的成就，再者也符合人们认识上由低级到高级的认知规律，同时说明了克隆技术是在不断发展。 2、克隆技术虽然能给人类带来极大的好处，但也引起了有些人对克隆人的兴趣，这可能引起有关的伦理道德、法律等问题，因此是一首悲喜交集的进行曲。 讨论，提出并探究问题。 1、文本在“克隆鲫鱼前后”一节中安排顺序特别，怎样安排的？ 2、作者说：“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”该怎样理解？ 四、总结本课，布置作业。 教师活动 学生活动 1、总结：文本作者以对写作顺序合理的安排，从日常生活中人们耳熟能详的有趣的生物繁殖现象入手，巧妙运用了俗语及准确但又朴实的语言，清楚地向我们揭示了克隆的奥秘，介绍了克隆研究的发展和成绩，提醒人们要严肃地考虑克隆的含义，使克隆技术造福人类。引导学生以此树立正确的科学价值观。 2、作业： ①说明“克隆鲫鱼前后”一节的说明顺序。 ②从文本来看，动物克隆的研究和实验范围是怎样一步步扩大的？ ③如果你是一位科学家，发挥想象，你将利用克隆技术为人类做哪些贡献？要求用流畅的语言表述。 1、聆听感受。 2、完成。 板书设计： 第28课 奇妙的克隆 谈家桢 克隆成果 克隆好处 有关术语 说明特点 关键句