广陵区中小学教育教常规管理工作考核方案.docVIP

广陵区中小学教育教学常规管理工作考核方案 一、指导思想 2006年是扬州市精致管理推进年。全区教育质量推进年工作取得了较为明显的成绩，我区各学校校长的教育理念不断更新，办学思路不断明晰，管理水平不断提高，学校管理质态明显改善。为了全面贯彻宝应会议的精神，切实加强我区中小学青少年思想道德建设，提高学校常规管理的质量，增强学校日常行为规范建设的实效，促使各校将学生常规工作切实纳入学校工作的规范化轨道，营造向上有序的校园环境，特制定《广陵区中小学教育教学常规管理工作考核方案》。 各学校要全面总结学校精致管理工作取得的成绩和经验，客观分析学校管理中存在的问题，从实际出发，进一步完善管理机制，狠抓制度落实，加强管理队伍建设，提高精致管理水平，强化督促检查，确保管理成效，进一步促进年度教育质量考核各项目标任务的完成。 二、说明 1、本《考核方案》依据国家、省有关教育法规和基础教育新课程改革的精神，以《扬州市中小学常规管理基本要求》、《广陵区中小学常规管理示范学校评比办法》为基础制定。 2、本《考核方案》采用三级指标四级等第制。A级指标8项，B级指标23项，C级指标33项，共200分。总分达180分，可申报参加广陵区中小学常规管理示范学校评选。 3、凡已获得“广陵区中小学常规管理示范学校”称号的学校，经复查达到要求的，保留称号；未达到要求的，免去称号。 “广陵区中小学常规管理示范学校”申报要求 1、学校要本着实事求是的态度，对照考核标准认真自评，确保活动顺利开展。 2、各校务必将所有申报材料于元月10日前报基础教育科。申报材料在2000字左右，逾期不交视为弃权。 3、申报材料应包含以下内容： （1）广陵区中小学教育教学常规管理工作自评表一份。 （2）学校常规管理2000字事迹材料一份。事迹材料应全面反映学校在教育教学管理方面的经验做法和取得的成效。 （3）以上全部材料由学校统一报送；事迹材料的电子文本同时发送至基础教育科电子邮箱cf2203908@163、com。 考核标准 广陵区中小学教育教学常规管理工作考核标准 A级指标 B级指标 常规管理基本要求 分值 考核方法 自评 考评 A1 学校学籍管理严格、控辍工作、贫困生“三全”工作有成效 15分 B1 学籍管理 C1不接收不符合条件的转学生、借读生，不办理不符合条件的休学手续，按规定控制班级人数。 5 检查资料 B2 控辍工作 C2学校无流生，在校生巩固率达标。 5 检查资料 B3 “三全”工作 C3学困生、贫困生档案齐全；“三全”工作有特色。 5 检查资料 A2 教学常规管理规范有序 20分 B4 执行课程计划 C4开齐学科门类，开足学科课时。 10 查“三表” 个别访谈 B5 执行“三表” C5不随意增减、变更课程、课时，不任意调课、停课。 10 现场察看 个别访谈 A3 推进“四四二四一”教学流程管理有成效 55分 B6 备 课 C6根据“激发兴趣、培养能力、注意效能”的原则，确立“以培养能力为重点，以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线”的课堂教学目标。 10 抽查备课、听课笔记、学生作业 C7教学过程设计体现能激发求知欲的课堂导言，能培养学生学习习惯的学法指导，能促进学生积极思考、主动参与的课堂提问和随堂练习，以及科学性、直观性和艺术性强的板书设计等。 5 抽查备课、听课笔记、学生作业 C8渗透新理念、新思路，创造性地使用教材，力求共性中显现个性。 5 现场察看 B7 上 课 C9努力做到教学“五突出”。 5 听课 C10重视隐性目标的开发和实施：尊重学生的人格，倡导民主、和谐、愉悦的学习氛围；培养学生的独立意识，启发学生自己去发现、探究，充分挖掘其智慧潜能。 5 听课 B8 作业布置 与批改 C11关注学生的差异，落实弹性作业要求。 5 察看作业 C12以“四必”为标准精批作业，对特殊学生、特殊班级要落实补差措施。 5 察看作业 个别访谈 B9 辅 导 C13对待优等生，可以进行提高性指导，强化其自主学习的意识。 5 个别访谈 C14对待学困生，要努力做到“三忌”、“五个一点”。 5 个别访谈 B10 评 价 C15取消百分制，转化为等级制。学业成绩的评定应当客观、公正。认真做好质量分析，及时调整自己的教学。 5 察看试卷个别分析访谈 A4 校园文化 建设有特色 10分 B11 校园文化 C16校园文化氛围浓郁，校园布置特色鲜明。 5 现场察看 B12 班级文化 C17板报设计美观大方，内容丰富多彩，队角、图书角等设计合理。 5 现场察看 A5 常规管理 见成效 35分 B13 纪