2社戏导学案第二课时.docVIP

朱良初中导学案设计 学期 2013-2014/2014-2015 学年第二学期 年 级 七 科 目 语文 课题 社戏 备课教师 课 时 2 教学目标 知识与技能 社戏的过程 过程与方法 感知本文的人情美，风情美，从欢快活泼的写人、叙事、绘景中领悟作者对童年自由生活的留恋之情1.体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊。2.理解景物描写的作用。1.跳读：品味语言，质疑答疑。 2.精：课堂讨论，评析是非。 3.美读：比赛朗读，体会意境。 课 内 探 究 　跳读课文，品味语言 　　1 .品味文章重点词语、句子或语段。 a.指导学生把自己认为精彩的、重要的词语、句子和语段勾画出来，然后进行旁批，写出自己的看法。 　　b.四人小组交流。 　　c.全班进行交流，讨论。 　　在交流的过程中，教师要注意保护学生的积极性，如果学生找的地方不够准确，教师要注意引导，学生的旁批不够精确，老师要注意归纳，学生的发言只要言之成理即可。 　　词语例： 　　“我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换……”中的　　“点”“磕”“退”“上” “架”等几个动词，将少年们开船时的动作程序以及合作划船的情状表述得颇为详细，显示了他们熟练的驾船技巧和勤劳肯干的品格，也折射出他们去看戏时的愉快心情。 　　句子例： 　　“那航船，就