4.用分数乘法和加减法解决稍复杂的实际问题.docVIP

教学内容 分数稍复杂的实际问题（2）（例3，“练一练”和练习十三4-5题） 2014.11.11（周二 ） （总第44课时） 教学目标 通过知识迁移，使学生理解用分数乘法和加，减法解决一些稍复杂的实际问题的知识特点，会解决相应的实际问题。 使学生在运用已有知识和经验进行分数四则混合运算的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，继续培养他们的迁移和类推的能力，发展他们解决实际问题的能力。 在解决问题的过程中使学生获得成功的乐趣和体验，提高学生数学学习的兴趣和学好数学的信心，进一步积累解决问题的策略，增强数学意识。 重点难点 重点：能熟练运用分数乘法和加减法解决稍复杂的分数实际问题。 难点：解决问题时对数量关系的分析及解决问题策略的理解。 教学准备 教师：实物投影仪。 学生：自备本等。 教 学 过 程 教学环节 过 程 目 标 教 师 活 动 学 生 活 动 教 学 反 思 一 创设情境 复习引入 通过引例，使学生理解“一个数比另一个数多几分之几，求多多少”的解答方法，为新课的学习做准备。 出示引例： 林阳小学去年有24个班，今年的班级数比去年增加了1/4，今年增加了几个班级？ 学生独立，完成后汇报交流说说是怎么想的。 二 利用迁移 感悟新知 呈现两个相对独立的数量之间进行比较的问题，引导学生进行探索。在解决问题的过程中启发学生用画线