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远程教育学基础 远程教育学基础 远程教育学基础Company Logo LOGO §1.2 中国远程教育实践 主要内容： 中国远程教育的发展历程 现代远程教育工程 本单元学习目标： 了解中国远程教育历史进程中各个阶段的主要特点和重要历史事件 了解中国现代远程教育工程中的主要内容和进展 §1.2.3 中国远程教育的发展历程 萌芽和准备期 创建、起步和中断期 恢复、繁荣和调整期 战略革新和起飞期 1. 萌芽和准备期 时间：20世纪初—40年代末 主要历史事件： 1902年，中国教育会刊行丛报，通信教授，函授教育的起始 1914年，最早的函授学校——函授学社成立 1936年，旧教育部成立电影教育委员会； 1937年，成立播音教育委员会； 1940年，成立电化教育委员会。 2. 创建、起步和中断期 时间：20世纪50年代—20世纪70年代末 主要历史事件： 20世纪50年代初至60年代中——创建和起步 第一代大学层次远程教育代表——人大、东北师大函授学院 第二代大学层次远程教育代表——北京广播电大(1960年) 20世纪60年代中至20世纪70年代末（文化大革命期间） ——中断期。 3. 恢复、繁荣和调整期 时间：20世纪70年代末—20世纪90年代中期 主要发展阶段： A 高等函授教育的重建和繁荣； B 全国广播电视大学系统的建立及其快速发展； C 我国远程教育在20世纪80年代前半期的繁荣； D 20世纪80年代中期至20世纪90年代中相对平稳的发展和调整时期。 4. 战略革新和起飞期 时间：20世纪90年代下半期 标志：现代远程教育阶段 主要特点： 普通高校办现代远程教育（4个试点）； 广播电大战略革新； 政府决定实施现代远程教育工程。 发展阶段 年代 重要事件 历史背景/国家方针 1.萌芽和准备期 20世纪初至中叶 1914商务会馆函授学社 1936电影教育委员会1937播音委员会成立 维新变法、辛亥革命、五四运动、新文化运动及近代教育制度的诞生 2.创建、起步、中断 20世纪50年代初至70年代中 第一代大学层次远程教育—函授高等教育 第二代—广播电视高等教育 培养社会经济建设需要的专门人才的需要 中断 文化大革命 发展阶段 年代 重要事件 历史背景/国家方针 3.恢复繁荣 20世纪70年代末—90年代中 1973部分高校恢复函授教育 1982《普通高校函授教育暂行条例》颁布 1979中央电大成立 1981自学考试制度建立 1987中国教育电视台和中国电视师范学院建立 1989电大可招收高中统考生 1986年起对广播电大高等专科教育实行控制和调整，明确电大的定位作用 1.文革后恢复建设急需大批人才 2.需要更多更快更好地培养方案 3.教育规模与质量上的平衡发展与调整 战略革新起飞 90年代中 现代远程教育工程的实施 国际影响 国内教育需求 补充：中国远程教育的层次结构简介 一般来讲，国民教育体系可分为四类： 基础教育 高等教育 职业教育 成人教育 基础教育、高等教育、职业教育可称为学历教育 大学后继续教育、专业证书教育、各类岗位培训和社会教育等属于非学历教育 国民教育体系按照院校类型分 双轨制： 普通教育 成人教育 主要差异在教育对象和教育性质： 普通教育是对青少年一代的职前教育 成人教育是对已进入职业社会的成人的职后教育 我国的学校体制是按照双轨制区分：普通教育院校和成人教育院校，但二者又有交叉 我国远程教育的体系结构 主要对象是成人，属于成人教育的范畴，既有学历教育也有非学历教育 至20世纪90年代末，我国远程高等教育基本上是一种三重体系即： 单一模式：如广播电视大学 双重模式的普通高校函授高等教育：几百所普通高校函授部 标准模式的国家高等教育自学考试制度 中国广播电视大学 具有世界上独特的组织机构，即与中国行政区划分并行的五级结构,实行多层次教学管理 中央电大：全国电大系统的核心 省级电大：44所 地市级电大分校：1998年814所 县级电大工作站：1998年1742个 基层电大教学班：1998年17076个 现代远程教育试点 90年代下半期我国崛起的现代远程教育首先由清华大学等知名普通高校发起 教育部指定的第一批现代远程教育工程试点学校为清华大学，浙江大学，湖南大学和北京邮电大学 至2000年7月，全国已经有30所重点普通高校获准建立网络学院，进行试点教育 至2002年底，已有67所试点高校 §1.2.4 现代远程教育工程 现代远程教育工程的由来 现代远程教育工程的主要任务 高等学校远程教育试点工作的主要进展 1. 现代远程教育工程的由来 “现代远程教育工程”首次出现在教育部1998年12月24日制定、国务院1999年1月13日批转的《面向21世纪教育振兴行动计划》的