5-20摩擦力专题复习(于爱东).docVIP

摩擦力专题复习 于爱东 一 教学目的，弄清摩擦力的产生条件，掌握与其相关的计算规律，抓住摩擦力的特点。 二 教学重点、难点，(1)在对物体进行受力分析时，能够对靡擦力作出准确判断。 (2)掌握摩擦力的特点，能够解决各种跟摩擦力相关的问题。 三 教学方法，讲练相结合，突出学生的主体地位。 四 教学过程 专题复习从以下四个方面进行安排， （一）摩擦力产生的条件 如图1－1的四个图中的物体A和B，表面都粗糙，请对它们接触面间摩摈力的有无作出判断。 A F θ B u (1) (2) (3) (4) 图1一1 (1)如图(1)所示，A和B有共同速度v、沿水平方向匀速运动。 (2)如图(2)所示，物体A沿固定不动的物体B的竖直面下滑。 (3)如图(3)所示，物体A、B一起沿光滑斜面下滑。(斜面固定不动) (4)如图份所示，重l0N的物体A，受到跟水平方向成θ=30°的斜向上的拉力作用，沿水平方向运动，拉力大小为20N。 [(1)、(2)、(3)、(4)均无摩擦力作用] 练习①如图1－2所示，质量分别为m和M的物体，在F作用下处于静止状态，试分析m和M所受摩摈力的情况。 [地面对M有向左的摩擦力作用，m不受摩擦力作用] F 讨论，若地面光滑，且m和M在运动过程中相对静止，情况又如何? [m受向右的摩擦力作用] 图1－2 点拨， 1·产生摩擦力的条件可总结为， (1)两物体接触，且接触面必须粗糙。(动摩擦因数ц≠0) (2)两物体接触面相互挤压(N≠0)且要有相对运动或相对运动趋势。 2·在对具体问题分析时，要特别注意第(2)个条件的判断，题中“陷阱”往往在此。 3·由产生条件进行正面分析有困难的问题，可用假设法去推理判断。 ㈡摩擦力的方向 例2·如图1－3所示，木板A沿光滑水平面向右运动，速度为v1，物体B以速度v2(对地)沿A物 体上表面滑动，己知vl、v2方向相同，且vlv2,A,B接触面租横，木板A足够长。则下列说法正确的是(D) A物体B始终受到A对它的摩擦力作用，方向水平向右。 B物体B始终受到A对它的摩擦力作用，方向水平向左。 C疑问A、B两物体所受摩擦力的方向都跟它们的运动方向相反，所以摩擦力方向都水平向左。 v2 图1－3 v1 D在A、B两物体的速度达到相同之前，物体A受摩擦力方向为水平向右，物体B受摩擦力方向水平向左。当两物体有共同速度之后，它们之间不存在摩擦力作用。 例3 如图1-4所示物体A置于倾角为B的斜面B上，A与B、B与水平地面间接触面均粗糙。现对物A施加一水平向右的恒力F(F≠O)后，A、B都保持静止不动， 则下面判断正确的是(D) A A、B之间，B与水平面之间一定存在摩擦力 F B B对A的摩擦力方向一定沿斜面向下，地面对B A B 的摩擦力方向一定沿水平向右 θ C B对A的摩攘力方向可能沿斜面向上或沿斜面向下， 地面对B的摩擦力的方向可能向左也可能向右 图1－4 D B对A的摩擦力可能为零也可能不为零，方向可能沿斜面向上也可能沿斜面向下;地面对B的摩擦力一定不为零，且方向只能是水平向左 练习②沿水平向左做匀加速运动的斜面体B上有物体A相对于斜面体静止(如图1－5所示)已知斜面倾角为α，A与B之间接触面粗糙，下面关于A、B之间摩擦力的说法正确的是(BC) A A一定受到B对它的摩擦力作用 B A、B之间可能无摩擦力