生日礼物说课资料.ppt

《生日礼物》说课稿 说教材： 《生日礼物》是鲁教版二年级下册的一篇课文。这篇文章写的是一个8岁的孩子为了给妈妈买一份生日礼物，竟拖着自己的小货车在垃圾堆里捡空瓶子，把瓶子卖给废品站。直到天黑，不知捡了多少车，才攒够了买生日卡的钱。在钱有富余的情况下，在又累又饿的情况下，她没想到为自己买一点吃的，却又给妈妈买了一个棒糖。回到家后，面对妈妈担心的质问、责备，她委屈地拿出礼物后，妈妈一把抱住了她。读完后，我被文中孩子对妈妈深深的爱而感动，一股的暖流涌入心田。 教材分析 根据本教材的结构和内容分析，结合着二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 教学目标： 1.会认10个字，会写8个字。 2.正确、流利、有感情的朗读课文，体会母子情深。 教学目标 本着新课程标准的要求，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点： 教学重点：学习生字新词，朗读课文。 教学难点：懂得长辈的辛苦，学会关爱他人。 教学重难点 1、听读法：听老师范读，帮助学生突破朗读的难点，培养学生的语感。 2、合作学习法：学生在已有的识字基础上，通过教师的引领小组合作来学习本课的生字。 3、采用“以读代讲”的教学方法，让学生多读，从而理解课文内容。 教法与学法 1、诵读法：读书百遍、其义自见。通过多种形式的读，加深对课文的理解。 2、圈圈画画，标注法。 一、创设情境，谈话导入。　　同学们，你们过生日的时候，收到过什么样的生日礼物？是谁送给你的？那么，哪位同学记得父母的生日？当他们过生日的时候，你曾送过什么生日礼物？今天，我们一起来看看生活在加利福尼亚州的这个小朋友，为妈妈准备了什么样的生日礼物。 教学目标设置 媒体导课，激发兴趣 二、初读课文，认读生字。　　　　请大家自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到生字，多读几遍。　　　　生字朋友藏在课文的哪些地方了？预习时你圈出来了吗？　　　1、出示词语。　　　　（1）自己试着读一读。　　　　（2）同位互相读，相互纠正错误。　　　　（3）指名同位读。　　　2、出示生字。　　　　　没有拼音朋友帮忙了，你还会读吗？　　　　（1）自由练读。　　　　（2）指名挑战读，读对一个，其他小朋友跟读，读错了，给他纠正过来。　　　　（3）开小火车口头组词。　　　　（4）全班齐读　　　 我 会 读 废品 挣钱 硬币 凑够 竟然 富余 棒糖 拖地 塞进 裤兜 签字 拖 废 凑 挣 币 余 棒 塞 兜 签 崭新 三、强化巩固，练写生字。　　　　这些要求会认的生字里除了“兜”以外，全部是要求会写的生字，我们来写两个吧。　　　　在田字格里找到。“币”、“废”。　　　　1、仔细观察田字格中的生字，找出这两个字的关键笔画。　　　　2、师范写，讲解。“币”字的撇是横撇，“废”字的广字框，要写的宽大一些。　　　　3、生摹写。师指导。　　　 四、再读质疑，交流讨论。1、这篇课文共有11个自然段，我们来开火车读课文。小朋友思考：当得知那天是妈妈的生日时，文章中的我是怎么想的？ “我想给妈妈卖点好东西。”2、可是，“我”一分钱也没有，生日礼物是怎样得来的？请大家自己读一读2—4自然段。（1）指名读第二自然段。引导学生想象，“我”在捡瓶子的过程中会遇到哪些困难？他放弃了吗？为什么？（2）尽管捡瓶子很辛苦，但一想到可以给妈妈买生日礼物，“我”就什么困难都不怕了。就这样，“我”一直捡到很晚，引读： “我估计钱已经凑够了，就拉着小货车到了商店，拿出我亲手挣的硬币，这些钱除了买一个生日卡外竟然还有点富余。”什么叫“富余”？你怎么知道的？（引导学生学会联系上下文的方法理解词语。） 天很晚了，我估计钱已经凑够了，就拉着小货车到了商店，拿出我亲手挣的硬币。这些钱除了买一个生日卡外竟然还有点富余。 净 静 （3）出示大屏幕。我把糖（）进裤兜里，把生日卡（）好（）进上衣口袋里，便向家（）去。你会填吗？通过这些动词，你体会到了什么？ “我”的激动，急切。带着你的体会读一读。　指名读。（4）当我回家晚时，妈妈的心情是怎样的？想一想在你的生活中有没有过这样的情况。（练习学生生活实际，引导学生体会妈妈的心情。）出示大屏幕，母子对话。谁能体会着妈妈此时的心情读一读妈妈的话？听了妈妈的责备我的心情怎样？指名分角色读。 我把糖（ ）进裤兜里，把 生日卡（ ）好（ ）进上衣口 袋里，便向家（ ）去。 塞 叠 放 跑 通过“我”的这一系列动作，你体会到了什么？ 寒 赛 　（5）当妈妈看到我送出的生日礼物时是什么反映？出示最后一段。齐读。读了这一段你有什么