《枣核》.pptVIP

二、第二次“先学后教” （研读课文，体悟情感；） 三、第三次“先学后教”（三读课文，读出情感、品味语言） 请每个小组合作交流，挑选你们认为最能体现美籍华人思乡之切的片段，有感情地朗读出来，并讨论该句是如何表现思乡心切的？ （3分钟后，小组展示朗读并分析） * 河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近可是不管怎样也改变不了，我的中国心。洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。我的祖先早已把我的一切烙上中国印。长江长城黄山黄河，在我心中重千斤，无论何时无论何地，心中一样亲。流在心里的血，澎湃着中华的声音。就算生在他乡也改变不了，我的中国心。 我的中国心 制作人： 汝南县三中 王艳芳 制作： 汝南县三中 王艳芳 （一课时） 1、朗读课文,了解并学习作者设置悬念、一线串珠的巧妙构思。 2、研读课文，体悟海外华人依恋故土的思想感情； 3、有感情地朗读课文，品味语言。 学习目标 萧乾（1910.1.27--1999.2.11），原名萧秉乾，蒙古族，现代著名作家，翻译家和记者。主要作品有：《矛盾交响乐》、《红色的九月》、《伦敦的一周》、《美国点滴》等　　　　　　　 作者简介 一、第一次 “先学后教”（初读课文，扫字词障碍，明叙事线索） 自学提示： 用圈点勾画法快读课文 1、标出段序 ，处理字词障碍。 2、寻找并勾画出有关“枣核”的句子并思考：①贯穿全文的叙事线索是什么？ ②文章是如何围绕“枣核”层层深入的？（5分钟后，检查学习效果） 自学效果检查 1、你能准确地读出下列红色字吗？ 蹊跷（ ） 故弄玄虚（ ） 殷切（ ）　 玛瑙 （ ） 嫣红（ ） 　 山坳（ ）　 qī qiāo xuán yīn mǎ nǎo yān ào 2、有关“枣核”的句子及线索： 第1段： “再三托付我为她带几颗生枣核”；第3段：“我赶紧……掏出那几颗生枣核”“她托在掌心，像……”；第4段：“我问她枣核的用途”，第7段：“所以才托你带几颗种子”。 由此可见“枣核”是本文的线索。 见枣核 索枣核 话枣核 设置悬念 加深悬念 解开悬念 3、文章是如何围绕“枣核”层层深入的？ 研读课文，悉心体会文章的思想感情。1、这位友人不远万里，再三托付“我”带去几颗普通的枣核，他想做什么呢？他为什么要这样做呢？ 2、文中哪些地方还可以看出美籍华人的思乡之切？（可勾画在书本上） 自学提示： (3分钟后，检测学习效果) 要求：回答问题时要用最简洁的语言。 1、这位友人不远万里，再三托付“我”带去几颗普通的枣核，他想做什么呢？他为什么要这样做？ 2、文中哪些地方还可以看出美籍华人的思乡之切？ 为寄托思乡之情，在异乡的土地上种一棵故乡的枣树。，以慰思乡之情。 自学提示： “这里一过圣诞，我就想旧历年。” 过旧历年是炎黄子孙的文化传统，“一”过圣诞，“就”想旧历年，用“一……就…..”这个句式起强调了旧时同窗游子游子思乡之情的浓烈和深沉。 示例： 本文以“枣核”为线索，索枣核、见枣核、话枣核，一件小小的事，但作者通过自己的所见所闻、渲染了海外游子浓浓的思乡情。 以小见大，感人肺腑。 当堂训练： （一）基础题： 给蓝色字注音或填字 嫣红（ ） 山坳（ ） 蹊跷（ ）（ ） 篱笆（ ）（ ） qiā（ ）指一算 tǐng（ ）身而出 tǐng（ ）而走险 感慨（ ）深 风（ ）残年 故弄（ ）（ ） （二）拔高题： 下面所概述的中心意思．哪一项最恰当?( ) A. 反映了海外游子思乡之情的深切感人。 B. 说明“改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的”。 C. 通过枣核的故事，反映了海外游