新课标下小学数学练设计的策略.docVIP

新课标下小学数学练习设计的策略 江苏省镇江扬中市长旺中心小学 郭美玲 【摘 要】：数学练习是小学数学教学的基本方法之一，是课堂教学的重要组成部分，是巩固新授知识，形成技能技巧，培养良好的思维品质，发展学生智力的重要途径。学习数学不进行一定行之有效的练习，就难以使学生掌握知识，形成技能，提高分析、解决问题的能力。如何让数学练习散发出新课程的气息，进一步优化练习，是新理念下教师们所应该思考的问题。因此，我们在设计练习的时候，要认真钻研教材，理解编排意图，根据教材提供的内容、班级的不同、学生知识水平的差异，对教材里习题作适当调整、组合、补充，使之能有应用性、层次性、实践性、开放性、趣味性、综合性，能从质、量两方面适应不同程度学生的需要。 新课程标准的基本理念指出：“数学教育要面向全体学生，人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”随着新课改的层层深入，这种理念已渗透到了教育教学的各个层面，当然也渗透到了每节课的练习设计中。练习是一种有目的、有计划、有步骤、有指导的教学训练活动，是学生掌握知识、形成技能、发展智力、培养能力、养成良好学习习惯的重要手段；也是教师掌握教学情况，进行反馈调节的重要措施。新课程背景下小学数学练习题应体现生活味浓、探究性强、选择性多、灵活性大等一些特点。优化练习设计是减轻学生负担，提高教学效率的有效举措；也是实施素质教育，培