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情景关系类提问方式：1本诗是如何处理景情关系的？2本诗描写了哪些景物，表达了作者怎样的感情？答题步骤：1点明情景关系2描绘画面3思想感情答题模式：诗歌运用了XX的手法，借XX、XX等（景物特点）的景物，抒发了作者XX之情。 诗歌中情与景的结合方式大致有三种： （1）情中见景。 这种诗歌以诗人的情感抒发为主，有时不用写景，但景却历历所见，情中显景，景融于情。如： 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人， 后不见来着， 念天地之悠悠， 独怆然而涕下。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。//可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。/早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。/黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！/少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识得愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋/人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一樽还酹江月。/信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草！ 鸡声茅店月，人迹板桥霜。/独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。/十年生死两茫茫。不思量，自难忘。 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。/长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开筵面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去後，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被、雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。请君试问东流水，别意与之谁短长。 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知已，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 诗歌鉴赏方法 （一）看标题 （二）看作者 （三）看序注 （四）看诗眼 （五）品意象 除了认真研读诗歌主体外—— 一、如何把握诗歌思想情感 （一）看标题 借助诗歌的标题可以来推断诗歌的思想情感。 《春夜喜雨》 ——表达欢愉喜爱之情。 （喜） 《枫桥夜泊》 ——表达羁旅愁思。 （愁） 《悯农》 ——表达对农民艰辛的同情。（怜） （二）看作者(知人论世） 了解了作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品思想感情的理解和把握。 秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）（09四川卷） 陆 游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 （2）这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。（6分） 答：这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情作了铺垫；第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。 联系陆游的生平和毕生心愿—— （三）看序注 一般交代创作的年代、缘由、背景，多为整个作品奠定情感基调，有助于把握诗歌思想情感。如： 姜夔《扬州慢》序中说：“予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。” 小序对词作