2必修2_高中生物必修2教案全集(自己综合网上教案整理,绝对有用).docVIP

第1章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔豌豆杂交实验（一） 一、教学目标 ⑴ 知识方面 阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。情感态度与价值观方面体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。能力方面运用分离定律解释一些遗传现象。 1.重点 (1)对分离现象的解释。 (2)基因分离定律的实质。 (3)基因分离定律在实践中的应用。 2.实施方案 (1)采用举例、挂图、投影等进行教学。 (2)联系所学知识，演绎归纳本节知识，从而掌握重点内容。 三、难点 1）对分离现象的解释。（2）假说—演绎法。 2.豌豆各种相对性状挂图； 3.对分离现象解释示意图；4.投影仪；5.多媒体课件。 五、教学方法 讨论法、 演示法、实验法 首先，指导学生预习教材，并结合实际引起学生对该部分内容的学习兴趣。 其次，指导学生在教材中找疑点、难点，并鼓励学生在课堂上大胆问、勤思考，且做好笔记。 再次，指导学生进行做题思维训练。 六、课时安排 3课时，讲课2课时，实验1课时(也可根据情况把实验内容在讲授课时进行)。 ---------------------------------------------------------------------------- 第一课时 教学程序 导言 “龙生龙，凤生凤，老鼠生仔会打洞”这体现了一种什么现象？前面学习了遗传物质DNA及其基本单位--基因，知道它的复制