语不惊人死不休(作文语言指导)答辩.pptx

语不惊人死不休 ——如何让作文语言优美 一、各种句式灵活多样 1、陈述句、祈使句、疑问句、反问句、设问句、感叹句等灵活运用。 2、长短句交错运用。 燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了那里呢? ——朱自清《匆匆》 听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨。舔舔吧！那冷雨。雨在他的雨伞上这城市百万人的雨伞上雨衣上屋上天线上，雨下在基隆港在防波堤在海峡的船上，清明这季雨。 ——余光中《听听那冷雨》 二、修辞手法变化多端 比喻、拟人、排比、夸张、引用 同一个意思，两种表达。请你写出生动的表达来。 1.A.她长得很瘦。 2.A.天黑了。 3.A.开学第一天，我很高兴。 4.A.妈妈给了我一切。 B.她瘦得如秋天的田野上一颗孤零的高梁。 B.白日害羞地偎进山的怀抱。 B.今天是新生报到的第一天，我快乐得像只老鼠，高兴得快要死掉了。 B.如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我幸福停靠；如果我是一粒种子，妈妈就是那一方热土，让我茁壮成长；如果我是一片白云，妈妈就是那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。 原句：大海从很远的地方向堤岸冲来。 修改后：大海从很远的地方就开始摆好姿势，弓起脊背，像一头西班牙斗牛拼死向堤岸冲来。 （形象） （比喻修辞） 原句：前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。 修改后：前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上“蹭”地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些”小丘”很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布,在我脸上泛滥成灾了。 （用比喻、拟人、夸张的修辞，写出了脸上的“青春痘”越来越多的的情形，语言生动、活泼。）  如写“美”， “生活中处处有美，美是多姿多彩的”，平铺直叙，很空洞，很乏味。 美是游荡在寒冬中的几点残雪， 美是漫步在蓝天上的几缕浮云， 美是跳跃在湖面上的一抹夕阳， 美是回荡在密林中的几声鸟鸣。 （综合运用排比、比喻、拟人修辞，生动、具体、有画面感） 你也来写写生活中多姿多彩的美^_^ 三、旁征博引丰富多彩 1、合理引用歇后语、俗语。 2、合理引用名人名言。 3、巧妙引用或化用古诗文中的名言佳句 来表达内心的感受； 4、巧妙化用古今中外的名著人物 、 性格特征及经历来抒发感情。 示例一 ： 上小学后，我接触到了唐诗宋词。开始，我只是浅显地读一读，背一背。读多了，我就学着体味诗的意境。我会因“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的英雄气概而流出坦诚的泪水，也会由于“知否，知否，应是绿肥红瘦”的人生愁绪发出一声声深深的叹息；当然，我 也会神往于“蓦然回首，那人却在灯火阑珊 处”的人生境界。（巧引名句） 示例二：我在“落花流水春去也”中感受到了李煜人生浮沉的无奈；我在“人生如梦，一樽还酹江月”中体味苏轼壮志难酬的压抑；我在“征鸿过尽，万千心事难寄”中聆听李清照国破家亡时的心语…… （巧引名句） 示例三：如果有人问“春天是什么？”白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”；苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”；李白说是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝。”；杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”…… （引用古典诗句） 示例四：语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是那秦皇岛外滔天白浪的打鱼船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。 “无声的冷月”，化用了姜夔《扬州慢》“二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。” “静谧的荷塘”，化用朱自清的名篇散文《荷塘月色》 你知道 “青天里的一行白鹭”“沉舟侧畔的万点白帆”“山重水复后的柳暗花明。 ”化用自哪些诗句吗？ 示例五：我的心开始与鲁滨逊在一起流浪，在孤魂野岛上经历凄风苦雨；我开始寻找一位吉卜赛姑娘优美的身影，体味她对加西莫多的震撼；我开始接触苔丝的温柔，柯察金的坚韧，罗密欧与朱丽叶的情韵……（巧妙化用《鲁滨逊漂流记》《巴黎圣母院》《苔丝》《钢铁是怎样炼成的》等名著中的人物性格特点和经历来抒情） 写作实践： 运用这种“旁征博引”的方法，写一段文字来表达自己迎战高考的信心。 示例一： 高考算什么！杜甫那“会当凌绝顶，一览众山小”的气魄鼓舞着我；李白那“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的决心支持着我；苏轼那“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的壮志激励着我。我这只小小雏鹰，“不飞则已，一飞冲天”。 示例二：高考，那是天将降大任于我身，苦我心志，劳我筋骨。我牢记着“勤能补拙”的教