5上第五单元.docVIP

教学 内容 1、理解含义深刻的句子,了解课文内容,揣摩人物的特点，体会课文的表达方法. 2、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。 教学 目标 复习、巩固第五单元 重点 难点 揣摩人物的特点，抓住特征描写人物外貌的方法。(重点) 让鲁迅这一人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。（难点） 教学过程 引言 鲁迅是我国伟大的文学家、思想家和革命家，深受人民的爱戴和称赞。他挥着如椽大笔，投身唤醒民众、解放民众，争取科学、民主、独立的革命大潮中；他毕其一生，不断对专制社会以及附庸其上的文化礼数的黑暗进行毫不妥协地批判；他坚持社会主义的立场，为受到损害、屈辱的弱势群众伸张正义。他是祥林嫂、闰土、孔乙己以至阿Q这些被压迫者的同情者和代言人，是一位永远站在平民视角，为社会底层的小人物大声疾呼的平民作家。作为21世纪的小主人，我们有太多的理由需要走进鲁迅先生。 课前 准备 （限时小测） 一、读拼音，写字、词，你一定能写出来的。 　　chú fánɡ wǎn lián ké sou kuà xià 　 （ 　）（ ）（ ） （ ） 二、用“——”画出句子中带点字的正确读音，可要想清楚啊。 　　1、尽(jǐn jìn)管小强尽(jǐn jìn)力奔跑，还是没有追上前面的小东。 　　2、女主角(jiǎo jué)的扮演者正躲在舞台的一角(jiǎo jué)哭泣。 　　3、正(zhēnɡ zhènɡ)月到了,闰土来到我家帮忙看管供(ɡōnɡ ɡònɡ)品. 　　4、三更(ɡēnɡ ɡènɡ)半夜，我家的狗叫个不停，可能有贼! 5、闰土颈上套一个明晃晃(huǎnɡ huànɡ) 的银项圈。 三、用“—”画出下面词语中错别字，在括号里改正。 　　精神抖数 大病新逾 迫不急待 （ ）（ ）（ ） 　　狂风努号 恍然大捂 囫轮吞枣 （ ）（ ）（ ） 四、在我们成长的道路上，离不开母亲无微不至的关怀。请你也当小诗人，把这节诗接下去，表达你对母亲的热爱和感激之情。 　　妈妈是一个闹钟，每朝准时唤我起床。 　　妈妈是一盏明灯，照亮我前进的道路。 　　妈妈是 ___________________________________________。 五、判断。正确的打“√”，错误的打“×”。 　　1、鲁迅的《呐喊》是中国现代文学史上的第一篇白话小说。( ) 　　2、《有的人》是诗人郭沫若为纪念鲁迅先生逝世十三周年写的一首诗。( ) 六、按要求写句子： 　　(1)给下面两句话加上标点，使句子意思不同。 　　我 赞 成 他 也 赞 成 你 怎 样 　　我 赞 成 他 也 赞 成 你 怎 样 　　(2) 腊梅在三味书屋的后院开得正盛。 　　(先改写为比喻句，再改写为拟人句。) 　　___________________________________________________________ 　　___________________________________________________________- (3)我知道自己做错了事，心情很繁重。(改病句)。 　　 课内 回顾 知识清单 《少年闰土》 1、闰土向我讲述了哪几件件事，闰土给你留下怎样的印象? 　　要点：雪地捕鸟——聪明能干，见多识广; 　　看瓜刺猹——机智勇敢; 　　捡贝壳、看跳鱼儿——生活丰富多彩。(或为见多识广) 　　(从全文说：闰土是一个见识丰富、活泼可爱、聪明能干的农村少年) 2、重点句子分析：谈谈对“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空”。 　　理解：“他们”指“我”往常的朋友。 　　 “院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。 　　这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。 这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。 　3、破折号、括号的用法——补充说明 《我的伯父鲁迅先生》 主要内容：这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。 重点句子分析： 句子：我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 理解：这句话是小周晔失去伯父时的所想所感，也是文章的情感主线，文章以此为情感轴心，回顾了伯父鲁迅先生生