5月4日周美欣高三.docVIP

学生姓名 周美欣 年级 高三 授课时间 2013-5-4 教师 陈老师 课时 2课时 课 题 走近数据计算 教学目标 1、举例各种曲线类类解题技巧 2、趁热打铁加以练习 重 点 曲线类类解题技巧 难 点 技巧运用 作业 专题二　数据计算类 在高中生物教材中许多知识都可以量化，涉及的定量计算题主要是依据生物学原理，运用数学工具来解决生物学中的问题。计算题的考查核心在于通过定量计算考查学生对相关概念、原理和生理过程的理解和掌握程度。定量计算题的取材主要涉及蛋白质、DNA、光合作用与呼吸作用、细胞分裂、遗传育种、基因频率、种群数量、食物链与能量流动等方面的内容。此类试题主要考查考生对生物学的基本概念原理和规律的应用，以及对各种生物量之间数量关系的理解。 类型1 过膜问的计算 1．在真核细胞中，线粒体、叶绿体、细胞核为双层膜，细胞膜、液泡、内质网、高尔基体为单层膜，核糖体、中心体无膜；原核细胞只考虑细胞膜。 2．肺泡壁、毛细血管壁、小肠绒毛壁、肾小管壁由单层上皮细胞构成，物质通过这些壁要穿透2层膜。 3．胞吞、胞吐形成具膜小泡要借助膜融合，并不是通过膜结构，即穿透膜层数为0；另外，物质 如 mRNA等 通过核孔也不通过膜结构，所以穿透膜层数同样为0。 【例1】 人的红细胞内血红蛋白携带的O2被B淋巴细胞利用以及在缺氧条件下，某高等植物叶肉细胞中产生的二氧化碳用于自身细胞的光合作用，这两个过程中O2和CO2至少分别要通过几层生物膜 A．4、2 B．4、4 C．6、4 D．8、8 解析：血红蛋白携带的O2被B淋巴细胞利用时，O2从红细胞中出来，并进入B淋巴细胞的线粒体中，因此共通过4层膜；“在缺氧条件下，某高等植物叶肉细胞产生的二氧化碳”是在细胞基质中进行无氧呼吸时产生的，如用于自身细胞的光合作用，只需通过叶绿体的2层膜。 答案：A 1． 2010·泰州联考 分泌蛋白在内质网腔折叠、初加工后，被运输到高尔基体进一步加工、组装，最后释放到细胞外。这一过程中分泌蛋白穿过的磷脂层数为 A．4 B．2 C．1 D．0 解析：分泌蛋白是以囊泡的形式，由内质网经高尔基体到细胞膜，通过膜融合而分泌到细胞外的。 答案：D 类型2　与光合作用和呼吸作用有关的计算 1．解决围绕光合作用与呼吸作用的计算，首先要了解几组概念，第一 组：O2的总释放量、O2的净释放量、呼吸消耗O2量；第二组：CO2的总吸收量、CO2的净吸收量、CO2释放量；第三组：光合作用产生葡萄糖总量、光合作用葡萄糖净产生量、呼吸作用葡萄糖消耗量。以上三组是相对应的三组，反映光合作用与呼吸作用的关系。具体关系是： 光合作用O2的总释放量＝O2的净释放量＋呼吸作用消耗O2量 光合作用CO2的总吸收量＝CO2的净吸收量＋呼吸作用CO2释放量 光合作用产生葡萄糖总量＝光合作用葡萄糖净产生量＋呼吸作用葡萄糖消耗量 2．光合作用必须有光时才能进行，因此其与光照时间有关；而呼吸作用每时每刻都在进行。 3．相关计算还可依据光合作用与呼吸作用反应式来进行。根据化学计 算比例原理，可以将反应式简化如下： 光合作用：6CO2∽C6H12O6∽6O2 有氧呼吸：C6H12O6∽6O2∽6CO2 无氧呼吸 产生酒精 ：C6H12O6∽2CO2 4．围绕光合作用与呼吸作用其他知识点判断： 1 植物能正常生长的条件：一昼夜葡萄糖净积累大于0； 2 CO2吸收量最大时的温度是光合作用的最适温度；CO2释放量最大时的温度是呼吸作用的最适温度； 3 CO2吸收量为0时，不等于不进行光合作用，有可能呼吸作用释放的CO2量正好等于光合作用吸收的CO2量。 【例2】 高考题改编 以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度 对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如下表所示。下列分析正确的是 项目 5℃ 10℃ 20℃ 25℃ 30℃ 35℃ 光照条件下CO2 吸收量/mg·h－1 1 1.8 3.2 3.7 3.5 3 黑暗条件下CO2 释放量/mg·h－1 0.5 0.75 1 2.3 3 3.5 A.光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量小于30℃时的量 B．光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量最多 C．温度高于25℃时，光合作用制造的有机物的量开始减少 D．光合作用净积累有机物量与呼吸作用消耗有机物量相等时的温度最可能是介于30℃至35℃之间 解析：表格中黑暗中CO2的释放量表示呼吸作用量，而光照下CO2的吸收量表示净光合量，即“实际光合量—呼吸作用量”，在35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相等，都是3＋3.5＝6.5 mg/h。积累量最多时，光照下CO2的吸收量最多，此时的温度为25℃，在25℃时光合作用实际量约为