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7.蟋蟀的住宅(第二课时)
平舆县外国语学校语文自研导学案
四年级 班 姓名: 日期:2015-4-26 编号:
一周学科素养 ·仔细听 大胆说 每日励志 人之所以能,是相信能
自研课导学
激情晨读课:晨读目标: 1、小老师帯读《蟋蟀的住宅 》课后生字两遍。
2、大声自由朗读 两遍,争取读准、读畅。
3、全班齐读 蟋蟀的住宅》
4、检测:小组接力朗读 【展示课导学】课题:《蟋蟀的住宅 》 课时:第 二 课时 主题导向·自主探究·展示表现
·课前准备:
·学习主题:1、有感情地朗读课文,理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程,领悟作者的一些表达方法。 2、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。 3、培养学生仔细观察的习惯。
学习重点: 理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过,学习抓住特点形象生动地说明事物。体会蟋蟀吃苦耐劳,不肯随遇而安的精神
课堂结构课程结构 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节
随堂笔记 自学指导、
程序、要求 互动策略
内容、形式 展示方案
内容、方式 成果记录、
知识生成、规律总结
学习蟋蟀住宅的特点
理解蟋蟀如何建筑住宅的 1、用“—”画下句子。 画一画,议一议:
两人一组交流自己画出体现蟋蟀的住宅特点的句子并用一个词概括出来。
换角色说话:
小组讨论:下面请“蟋蟀工程师”介绍一下它是如何建筑住宅的。
我能找出:
找出课文中直接称赞蟋蟀住宅的句子,
深入了解,认识蟋蟀:
1小组内交流收集到蟋蟀的图片、资料,把下面的任务分配到每组。
(1)、蟋蟀用什么工具怎样建房子呢?用多长时间建成呢?
(2)、说蟋蟀的住宅是伟大的工程,合适吗?你体会到什么?
(3)、本文用得最多的修辞手法是什么?你又体会到什么呢?
(4)、蟋蟀从盖房子到整修房子的时间很长,想像一下作者认真观察的情景。
2谈体会:看了图片、资料你懂得了那些以前你不知道的知识?
展示方案一:
小组代表汇报:体现蟋蟀的住宅特点的句子以及概括蟋蟀住宅特点的词。
展示方案二:
我们来比赛:小组代表发言,组员相机补充,各小组相互比赛,看谁答的全面而准确。
展示方案三:
我来抢答:看谁又快又准确的找出相应的句子。
展示方案四:
小组代表回答以下问题:(1)、蟋蟀用什么工具怎样建房子呢?用多长时间建成呢?
(2)、说蟋蟀的住宅是伟大的工程,合适吗?你体会到什么?
(3)、本文用得最多的修辞手法是什么?由此你又可以体会到什么呢?
(4)、蟋蟀从盖房子到整修房子的时间很长,想像一下作者认真观察的情景。
蟋蟀住宅的特点:
建住宅时表示动作的词:
称赞蟋蟀的句子:
1,建房工具:
建房时间:
2,体会到蟋蟀_______,_________的精神,
3,修辞方法:
体会到作者对这种精神的________的思想感情。
集中自研成果自我检测
书写等级 达成等级 正确流利书写生字词:根据自己的掌握情况自主选择要书写的生字词。均不少于8个。自己排版,做到漂亮美观整齐!
生字: 词语:
二、比一比,填一填。
隐蔽 隐藏
1,在朝着阳光的堤岸,青草丛中( )着一条倾斜的隧道。
2,潜伏部队( )草丛里,纹丝不动。
慎重 郑重
3,老师( )对我们说:“这次的拔河比赛同学们一定要齐心协力,争夺冠军。”
4,我们在与陌生人交往时要( ),不要轻信花言巧语。
柔弱 柔和 柔软
5,练杂技的大姐姐身体很( )。6,蟋蟀的挖掘工具很( )。我们在( )的灯光下看书。
“当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。”“它有特别好的工具吗?没有。”课文是采用的写法,把蟋蟀比作,把它的巢穴比作把它的比作?从课文中找出相关的词语写下来。这样写有什么好处? 我当日的收获 2
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