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人教版四年级上册语文 主讲教师:李丹 学校:大通湖南京湖完小 联系电话游 山 西 村 宋 陆游 人教版四年级上册语文 主讲教师:李丹 学校:大通湖南京湖完小 陆游(1125—1210)字务观,号放翁,今浙江绍兴人,南宋著名诗人。他出生于北宋末年,少时受家庭爱国思想熏陶,高宗时应礼部试,为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀,投身军旅生活,官至宝章阁待制。晚年退居家乡。一生处于国家动乱、人民苦难的严重关头。他能文能武,主张抗金,收复失地,写下许多忧国忧民的诗篇,是一位受人敬仰的爱国诗人。创作诗歌今存九千多首,内容极为丰富。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。 这首诗写于宋孝宗乾道三年(1167), 在此之前,陆游曾任隆兴府通判, 因为极力赞助张浚北伐,被投降 派劾以“交结台谏,鼓唱是非, 力说张浚用兵”的罪名, 罢官闲居,住在山阴 (今浙江绍兴市)镜湖的 三山乡。诗人心中当然 愤愤不平,对照诈伪的官场 ,于家乡纯朴的生活自然会产 生无限的欣慰之情,诗题中 “山西村”,指三山乡西边的村落。 诗中记叙了当地的风俗,饶有兴味。 莫笑农家腊酒浑, 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路, 柳暗花明又一村。 请学生朗读,并划分节奏 莫笑/农家/腊酒浑, 丰年/留客/足鸡豚。 山重/水复/疑无路, 柳暗/花明/又一村。 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 莫:不要 腊酒:腊月酿的酒 浑:浑浊,酒以清为贵 足:足够,丰盛。 豚:猪 不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不清,在丰收年景里款待客人的菜肴非常丰盛。 —— ———— —— —— —— 读完这两句,你能体会到什么? 农家款待客人时尽其所有的盛情。 你从哪里感受到的? 足 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 “足”是什么意思?指什么足? 足够,丰盛。山民招待客人时的情景,他们会尽其所有、想尽办法的去招待客人,唯恐自己不够客气。 你能把山民的这份淳朴、好客情感通过读表达出来吗? 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 山重水复:一座座山、 一道道水重重叠叠。 疑:好像 柳暗花明:柳色深绿,花色红艳。 山峦重叠水流曲折正担心无路可走,柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。 —————— —— ——————— 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 反复读这两句诗,想:这句诗中写了哪些景?这些景分别是什么样的? 山-重 水-复 柳-暗 花-明 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 运用了什么写法? 先抑后扬(山重水复疑无路---抑,柳暗花明又一村---扬) 当作者行走在重重叠叠的山峦中,踏过弯弯绕绕的水路后,心情如何?你是从哪里看出来的? 心情沮丧,从“疑无路”看出来的 当作者面对突然出现的柳树成林,鲜花簇簇的景象时,心情又是怎样的?你从哪看出? 惊喜,从“又一村” 陷入困境,似已无望,忽而绝处逢生,出现新的锲机。 游山西村 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。 不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑,在丰收屿年景里待客菜肴非常丰繁。 山峦重叠水流曲折正担心无路可走,柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。 吹着箫打起鼓春社的日子已经接近,村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。 今后如果还能乘大好月色出外闲游,我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。 1.抄写古诗《游山西村》 2.解释词语 莫: 腊酒: 豚: 疑: 3.将这首诗背给你的家长听,并和他们谈谈你对 这首诗的理解. 4.制作陆游小档案。教师鼓励学生自己设计,不要拘泥课本中的形式.可配画,编目录,题写前言,后记,包括作者的生活年代、代表作品等,也可做成本周的综合学习资料。 谢谢!
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