【创新设计】2014-2015学年高中物理课件：1.5 速度变化快慢的描述——加速度(人教版必修1).ppt

第一章 运动的描述 5 速度变化快慢的描述——加速度 高中物理·必修一·人教版 目标定位 速度变化快慢的描述——加速度 掌握加速度的概念，能区分v、Δv、 Δv/Δt的区别，理解加速度的矢量性. 能根据速度和加速度的方向关系判断物体的运动性质. 能根据v－t图象分析、计算加速度． 1 2 3 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 预习导学 1.速度的变化量 时间 3.米每二次方秒 m/s2 m·s－2 4. 变化的快慢 一、加速度 想一想：速度越大的物体，加速度一定越大吗？速度变化量越大的物体，加速度一定越大吗？ 答案：加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，加速度等于速度变化量与发生这一变化量所用时间的比值；速度越大，可能是匀速直线运动，所以加速度不一定越大；速度变化量很大，由于不知道时间长短，所以无法确定物体加速度的大小。 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 速度变化快慢的描述——加速度 预习导学 二、加速度方向与速度方向的关系 1. 矢量 大小 方向 2. 加速度 速度 相同 加速度 相反 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 想一想：物体速度为正，加速度一定为正吗？ 答案：加速度的方向与速度的方向无关，速度为正，加速度可以为正，也可以为负． 速度变化快慢的描述——加速度 三、从v－t图象看加速度 1. 速度 时间 加速度 2. (即斜率) 大小 想一想：v－t图象中图线的“陡”和“缓”与加速度有什么关系？ 答案：v－t图象中图线的倾斜程度反映了物体加速度的大小，图线越“陡”，表明加速度越大；图线越“缓”表明加速度越小． 课堂讲义 一、对加速度的理解 1．物理意义：加速度a表示物体速度变化快慢，也叫速度对时间的变化率． 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 2．对加速度概念的进一步理解： (1)a＝△v/△t是用比值定义法定义的物理量．加速度a的大小与Δv、Δt大小无关,因此不能说a与Δv成正比,与Δt成反比； (2)加速度a与速度v无直接关系． ①v大，a不一定大．比如：匀速飞行的飞机速度很大，但加速度却为零；v小，a也不一定小，如射击时火药爆炸瞬间，子弹的速度v可以看做零，这时加速度却很大． 速度变化快慢的描述——加速度 课堂讲义 一、对加速度的理解 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 (2)加速度a与速度v无直接关系． 速度变化快慢的描述——加速度 ②速度变化Δv大，加速度a也不一定大，比如：列车由静止到高速行驶，速度变化量很大，但经历时间也长，所以加速度并不大． (3)速度变化得快，即△v/△t大，表示单位时间内速度变化大， 加速度才大． 3．加速度是矢量，它的方向总是与速度变化量Δv的方向一致，但与速度的方向没有必然联系． 在加速直线运动中：v＞v0，Δv＝v－v0＞0，则a＞0，与初速度方向相同； 在减速直线运动中：v＜v0，Δv＝v－v0＜0，则a＜0，与初速度方向相反． 课堂讲义 例1 关于速度、速度改变量、加速度，正确的说法是(　　) A．物体运动的速度改变量越大，加速度一定越大 B．速度很大的物体，其加速度可能很小，但不能为零 C．某时刻物体速度为零，其加速度可能很大 D．加速度很大时，运动物体的速度一定很大 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 速度变化快慢的描述——加速度 大 不一定大 速度大小与加速度大小无直接关系。例：很大速度匀速飞行的飞机，a＝0；从静止开始加速启动的火箭，a很大. C 借题发挥 ：加速度大小反映了物体速度变化的快慢，而非速度变化的大小． 课堂讲义 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 例2 　篮球以10 m/s的速度水平撞击篮板后以6m/s的速度反向弹回，篮球与篮板的接触时间为0.1 s，则篮球在这段时间内的加速度为多大？加速度的方向如何？ 速度变化快慢的描述——加速度 解析 v0＝10 m/s v＝6 m/s 选取v0方向为正方向 v0＝10 m/s v＝-6 m/s 与初速度的方向相反 借题发挥 ：加速度的正、负表示加速度的方向．若加速度的方向与规定的正方向相同，则加速度为正；若加速度的方向与规定的正方向相反，则加速度为负． 课堂讲义 二、加速度对运动的影响 目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 1．加速度的大小决定物体速度变化的快慢： 2．加速度方向与速度方向的关系决定 物体是加速还是减速： (1)加速度a与速度v0同向时，物体做加速运动； (2)加速度a与速度v