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职高英语第一册Unit5 Hobbies说课稿 谢秀? 一．教材分析 教材的地位及作用：这次我选用的教材是中等职业学校新教材基础模块1第五单元 《Unit5 what’s your hobby》中的lead-in及listening and speaking中的4，5两个部分，本单元围绕讨论个人兴趣和爱好，让学生学习如何表达自己的兴趣和爱好，并积极参加社会实践活动，为学生的终身发展奠定基础，本节课是本单元的开头，但在整个单元的学习中起了引导和启发的作用。 1、教学目标知识目标：play chess, listen to music, fly kites, go fishing, collect stamps, play computer games, etc. 2）学生能够掌握讨论兴趣爱好时所使用的句型，如What’s your hobby? 2）能力目标：德育目标：2、教学 3．难点：学生能在真实的情境中运用与兴趣爱好有关的词汇和句型。 五. 教学程序 Step One. Lead-in 1. A song: “I love going hiking” 1 Listen to the song . 2 Sing together and try to remember the hobbies mentioned in the song. 目的：为了符合学生的兴趣爱好，吸引学生的注意力，我利用多媒体播放了一首“”歌曲动画作为本节课的导入，同时请同学注意这首歌所涉及关于爱好的词汇。听后同学们争先恐后说出了不少词汇。 Step 2 Presentation 1..Brainstorm:, Speak out different kinds of hobbies , and learn new words and expressions according to the pictures. 2. The teacher says: I like collecting stamps ,What’s your hobby? You can say: I like doing sth. Don’t forget to Add –ing. According to the picture, and then say the sentence. 接着来了个Brainstorm,让同学说出已学过的关于爱好的词汇，然后进入本节课的重点，学习新词汇和句型，由于我们职中的学生英语基础差，学习积极性不高，用传统的方法学习单词和句型效果差，所以我对教材进行了整合，利用多媒体展示形象生动的图片和声音，激发学生的兴趣。使单词学习不脱离具体的语言环境。让学生快乐的学习。为了能自然地引入本节课的句型，我对同学说I like going fishing. What’your hobby? You can say I like /love/enjoy---同时告诉同学不要忘了加--。最后看着图片和同学一起操练这个句型，并为下一步教学做好衔接。 Step 3 Pairwork Practice the conversation below. Then make your own conversations and act, 为了突破学生不敢开口说英语这个难点，我设计了pairwork 这个环节，为了减轻学生的难度，我在多媒体上展示了之前所学的词汇和句型，为了给下一课作铺垫，我又拓展了I don’t like 这一句型。 Step 4 Activity 1 Listening and complete. Listen to the tape and complete the sentences under each picture to talk about hobbies in Activity 3. 在这一环节让学生回归到课本，用多媒体播放纯正的英语，完成任务，提高了学生的听写能力。 2..?survey Ask three students hobby, fill in the form, 为了增强对同学之间的理解，提高同学用英语交际的能力，接下来我设计 这一环节，让同学调查3个同学的 ，并把结果输入电脑中，这样学生把自己亲手操作知识的过程当作一种享受。 3. Display two bad hobbies pictures, told the students to have a good hobby. 在 结束后，在多媒体上展示俩张不良爱好的图片，引导学生要正确的选择兴趣爱好。使本节课的情感得到了升华。 Step 5. Listening 1.Pre-listening. 1 . T: Ask several students