人教版二年级下册13动手做做看资料.pptVIP

做 作 谢谢您，我知道了以后遇到问题不能光听别人说的，还要自己动手做做看！ 啊,我明白了,原来科学家的话也不一定全对,遇到问题要善于动脑,勤于动手,才能获得真知 妈妈说：“不能 想,你动手做做看!” 光 妈妈说：“不能 想,你动手做做看!” 只 　伊琳娜听了妈妈的话又是怎么做的？ 伊琳娜找来一条金鱼，把它放进一个装满水的杯子里。 哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。 ------------------- ---------------------------- 尹琳娜在干什么？ 伊琳娜找来一条金鱼，把它放进一个装满水的杯子里。哎呀，和郎志万说的不一样，水漫出来了。 此时此刻的伊琳娜想： 伊琳娜的心呀越想越…… 她对朗志万说些什么呢？ 例：越想越生气　 越——越——　　　　　 越——越——　　 越——越—— 您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？ 动手做做看 “您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？” 你能把这句话不改变意思换另一种说法吗？ 您不可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友。 想一想: 听了朗志万的话，伊琳娜为什么笑了？ 我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。 动手做做看 哄骗 朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我（ ）哄骗你们。我是想让你们（ ），（ ）的话，也不一定（ ），要（ ）。” 按课文填空 不是 知道 科学家 都是对的 动手做做看 动手做做看 朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。” 伊琳娜明白了朗万志的话后，高兴地笑了。 动手做做看 伊琳娜听了朗志万的话后，可能会说些什么？ 道歉、感谢、今后遇事的做法等 想一想：哪种说法是对的？ 动手做做看 1、科学家讲的话，我们都应该尽可能地去试一试。（ ） 2、我们要怀疑科学家讲的话。（ ） 3、当我们对科学家的话有怀疑时，一定要想办法证实一下。（ ） 4、我们应该好好学习科学家的科学态度和思维方式。（ ） √ 科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。 ——朗志万 （ ）的话，也不一定都是对的，要（ )。 ——（ ） “科学家的话，也不一定都是对的”你是怎样理解这句话的？ 不要不加思考地相信别人的话。对待别人说的话或提出的问题，不光要动脑筋想一想，而且还要动手做一做。 对别人提出的或生活中遇到的问题，你动脑筋想了吗？动手做了吗？ 读读课文，想想从伊林娜动手做实验这件事中，你受到什么启发。 实践活动 伊琳娜：是居里夫人的大女儿，她从小就喜欢动脑筋，不懂就问，对周围的事物也总是认真、细致地观察。 １４岁那年，她陪妈妈参加了诺贝尔奖颁奖大会，她想：我也要像妈妈一样，也要获得一枚诺贝尔奖章。 在她的努力下，她和她的妈妈居里夫人一样，成为了著名的科学家，也获得了科学界的最高奖——诺贝尔奖。 我的积累 1、课文中表示数量的词语 2、课文中的好词语 一天 一家 一张 一枚 一台 首次 发行 求助 连接 举动 吸引 非常 方便 一张邮票 一（ ）别针 一（ ）机器 一（ ）酒馆 一（ ）先生 一（ ）作业 一（ ）笑脸　 一（ ）课　 一（ ）镜子 一（ ）酒席 我也能说几个这样的句子…… 不能光想，你动手做做看。 不能光说不做。 不见不识，不做不会。 不下水，一辈子学不会游泳。 聪明人听到一次，思考十次；看到一次，实践十次。 另 骗 朗 哄 喝 志 把一把尺子放进一个装满水的杯子里，从杯子外面可以看到： A：尺子上的字不变； B：尺子上的字变大了； 人有两件宝,双手和大脑。 用脑不用手,想到做不到; 用手不用脑,事情做不好。 手脑都能用,才会有创造。 读一读 动手做做看 动手做做看 今天，妈妈生病了，我要先帮她（）家务，再（）（）业。 朗