3.《鸟的天堂》四上教学设计() -.docVIP

《鸟的天堂》教学方案 教材来源：义务教育课程标准实验教科书册用普通话正确、流利、有感情地朗读课文” 2．教材分析 《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品，记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂” 时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传，表 达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。 3．学情分析 本文的授课对象是四年级学生，该学段学生已具备一定的阅读能力，好奇心和求知欲强，对于他们来讲，要注重培养自读自悟的能力，由扶到放，充分发挥学生的主观能动性。 学习目标 1、正确认读8个生字，会正确听写14个生字。正确读写“灿烂、竹竿、白茫茫、规律、照耀、树梢、静寂”等词语，积累文中的佳句。 2、读准字音，读通句子，读出对鸟的天堂的喜爱。会背诵课文的七、八自然段。 3、边读边想象画面，知道南国的美丽风光，了解作者热爱大自然的思想感情。 4、能借助具体的语段说出作者抓住景物特点进行描写的表达方法。 学习重难点 在读文的基础上，想象“鸟的天堂”美丽的景象，知道作者两次去“鸟的天堂”的不同感受。 能找出具体描写大榕树特点的语句。 评价任务 任务一：目标1通过抽读、课前检测等方式，使95%的学生达到正确。 任务二：目标2通过指名读、同伴检测、教师抽查等方法，使90%的学生达到感情诵读。 任务三：目标3通过指名说、多种形式的朗读使90%的学生能感悟课文蕴含的感