绍兴市示范家长学校作汇报材料.doc

办规范家长学校　建幸福人生港湾　 ——绍兴市示范家长学校工作汇报材料 上虞市丰惠镇中心小学家长学校 我校家长学校以实施“家长教育素质工程”为己任，以实施精细化管理为契机，以规范家长学校基本建设为突破口，以“教学为主，活动为辅”为基本原则，以“提高学生家庭行为习惯”和“规范学生家长行为”为抓手，通过指导学生和家长进行双向的沟通和评价，为家庭创设一个双向、民主、平等、友好的交流平台，进一步营造和谐健康的家庭氛围。继续推进学习型家庭建设，帮助广大家长确立“只有学习的家庭才是“健康的家庭、幸福的家庭”新理念；吸引学生和家长共同参与主题亲子活动，展示家庭学习的成果、亲子共同学习的风采；继续提高全社会对家庭教育的关注程度，把家教工作同文明社区创建活动，公民道德教育、家庭文化建设活动和全面实施素质教育结合起来，构建学校、家庭、社会三结合的社会化德育体系。充分彰显“学校与家庭‘结伴行’”、“我与孩子共发展”的家长学校办学特色，为学生全面发展营造出最优化的家庭教育环境。 一、管理出新，制度先行，为规范家长学校办学提供保障 1．强化组织机构职责，树立责任意识。建立家长学校校务委员会，聘任的社会人士、教师和部分学生家长代表组成,明确职责，分工合作，全面负责家长学校工作的筹划、组织、管理与实施；建立家长学校班级委员会，由班主任、部分学生家长代表组成，负责制定班级工作计划，组织本班学生家长积极参加家长学校教学活动，保证出勤；建立社区家庭指导委员会，分管校长、政教处主任、乡镇文化事务办主任、镇妇联领导、法制学校副校长聘任的社会人士、部分教师和部分学生家长代表组成，全面负责社区家庭教育的指导工作，整合、调动社区教育资源，增强社区教育的合力，构建起社会、学校、家庭三位一体的教育体系；成立家庭教育研讨小组，由校长、分管副校长、教导主任、班主任及部分学生家长代表组成，针对学生的热点问题进 行研究，探索教育的方法与途径。 2．强化各项制度建设，体现务实精神。为形成一整套符合家长学校办学规律的制度体系，我校按照“五步走”方略推进。第一步为学习反思：我校组织家长学校校务委员会成员学习上级下发的有关纲领性文件及规定，展开讨论，查找家长学校办学中的薄弱环节及难点问题，明确家长学校办学的目的、任务、内容与要求，从而为拟定各项制度理清思路；第二步是起草《家长学校章程》：遵循“从学校实际出发”的原则，学校从办学宗旨、教学管理、学校与家庭等多角度思考，制定了具有目的性、针对性与实用性的执行条例。第三步为完善制度：家长学校围绕教学类、活动类、科研类、管理类四个方面，起草了各项制度，使之成为家长学校办学中的行动指南；第四步是达成共识：学校将家长学校各项制度放置于“家教园地”板块之中，供教师、家长学习、交流、分享，提出合理化建议，最终达到“思想统一、认识统一、行动统一、目标统一”的效果；第五步是落实反馈：要求干部、教师、家长积极依据家长学校办学的思路，狠抓每项制度的落实，使之不只是停留在纸面上，而是拥有实施后的收获与反思，总结与提升。 3．强化班主任队伍管理，形成考核机制。我校注意抓住“班主任”这一中坚力量，实施“四作用”：一是“桥梁”作用，要求班主任将学校持续发展、家庭教育的理念、信息、动态等，及时利用一切可以利用的机会，向家长进行传递、解释、沟通，让家长教子目标与 学生发展目标完美结合；二是向导作用，要求班主任具有终身学习的意识，将自己对家庭教育的认识与理解、育人的策略与方式，如领头雁一般，通过家长学校课堂不间断地带动每个家庭搞好家教工程，通过担当“家教顾问”、开展“家教沙龙”、“我看家庭教育”交流会等不同途径，促进家庭教育翻开崭新一页；三是示范作用，以自己家庭教育为生长点，通过教师自己率先垂范后典型事例的剖析，不失时机地与家长切磋、交流，指引家庭教育更具前瞻性、理想化的发展,争取与学生家庭教育的同步发展；四是推动作用，学校定期举行“家长论坛”，正是有了班主任的“推动”，才经常收到家长们高质量的稿件，我们把家长的“育儿心得”及时的印发给其他家长，使之成为家长必读的“良师益友”。在班主任“四作用”的落实过程中，我校十分注重对班主任教师的专项培训。学校还将家长学校工作开展、落实情况纳入班主任工作月考核量化中，这样极大地调动了全体班主任工作的积极性和主动性。 二、教学创新，形式多元，为推进家长学校建设注入内涵 1．落实教学对象“两原则”，促使学员争先创优。为杜绝学期或学年中人员不稳定现象的发生，我校按年级、班级建立起学员花名册，并为每位学员印发《学员手册》，学员使用《学员手册》时，要贯彻好“两原则”：一是“一人一年一贯制”原则，二是“学员本人签到”原则。通过运行《学员出勤管理办法》《优秀学员考核评优细则》等相关制度，家长们自觉到校学习的主动性增强了，学习后留心写学习 体会的意