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教育综合知识试题 教育综合知识试题 一、单项选择题（每小题1分，共30小题，共计30分。） 　　1. “杯弓蛇影”反应的是一种（?）现象。 　　A．刺激泛化? B．刺激分化? C．刺激比较 ?D．行为强化 2独立形态时期的第一本教育学著作是(????? )。 A.《雄辩术原理》?????????????? B.《康德论教育》?????????? C.《大教学论》???????????????? D.《论科学的价值和发展》 　　3．科学技术的积累和继承要实现，其主要途径是（?） 　　A．口耳相传? B．教育? C．文字 ?D．媒体 　　4．重视对情境关系的理解的迁移理论是（?）? 　　A．形式训练说? B．共同要素说? C．概括原理说 ?D．关系转换说 　　5. 适中的动机水平，最有利于激发学习动机，提出这一观点的理论是( ) 　　A.成就动机理论 B.耶克斯—多德森定律 　　C.成绩结构理论 D.强化理论 　　小学生努力学习是为了获得家长和老师的赞扬和认可，这种需要的动机属于（ ） A．认知的内驱力 B.自我提高的内驱力 C.附属的内驱力 D.期待的内驱力 　　　7. 看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？（） 　　　A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性 　　8.皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为( ) 　　A.10～12岁 B.8～10岁 C.0～2岁 D.2～7岁 　　　9.通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果。这是 ( ) 。 A.头脑风暴训练 B.推测与假设训练 C.自我设计训练 D.发散思维训练 　　　10. 学生在记圆周率3.14159时，用“山颠一寺一壶酒”来记，这是利用了( ) 。 A．复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.调节策略 　　11.“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动应具有（ ） 　　A.情景性 B.创造性 C.示范性 D.个别性 12. 教学在使学生形成科学的世界观、培养优良的道德品质方面起着重要作用，原因在于（ ?）? A．教育性? B．间接性? C．交往性? D．系统性 　　　13. 小明平时易受暗示，屈从权威，喜欢按照他人的意见办事，不善于应付紧急情况，他的这种性格类型属于（ ?）? A．场独立型占优势 ?B．场依存型占优势? C．情感型? D．外倾型 　　　14.提出了课的类型和结构的理论，使班级授课这个组织形式形成了一个完整的体系的著名教育家是（ ?） A．夸美纽斯 ?B．凯洛夫 C．赫尔巴特 ?D．陶行知 　　　15. 如果学生已有了“哺乳动物”的观念，现来学习“鲸”这种动物，进行的是 ( ) 。 　　　A.上位学习 B.总括学习 C.下位学习 D.并列结合学习 　　16. 当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（） 　A．人生观教育 　　　B．价值观教育 　　　C．素质教育 　　　D．心理健康教育 　　17. 教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的（） 　　　A．名誉权 　　　B．人身自由权 　　C．受教育权 　　D．人格尊严权 　　18. 教育目的对整个教育工作具有导向作用、选择作用、激励作用和（ ） 　　A．评价作用 B．选拔作用 C．决定作用 D．主导作用 　　　19. 1903年，美国心理学家（ ）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。 　　　A.布鲁纳 B.布卢姆 C.桑代克 D.斯金纳 　　　20. 宋代朱熹在《论语》的注解中指出：“孔子教人，各因其材。”这是“因材施教”一词的来源。“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的（ ）特点提出来的。 　　　A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性 　21. 孔子说“徵于色，发于声，而后喻”是在强调教师的（? ） 　A．道德素养? B．专业知识? C．教学技能 ?D．教育机智 　　　22. 教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科发展时期处于（ ）。 　　　A.20世纪20年代以前 B.20世纪20年代到50年代末 　　　C.20世纪60年代到70年代末 D.20世纪80年代以后 　　23. 反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳