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课程论文（生殖健康导论） 题 目 浅析我国高校学生的避孕节育行为 院 （系） 体育学院 专 业 体育教育 年 级 2011 级 学生姓名 裘江坤 学 号 2011212354 任课教师 赵浩斌 二○一五 年 四 月 浅析我国高校学生的避孕节育行为 摘要：深化研究高校学生生殖健康、性行为及避孕节育具有非常重要的战略意义,通过对各类院校、各年级学生进行调查,分析研究高校学生生殖健康、性行为及避孕节育状况。调查研究内容主要涵盖了三个方面:高校学生生殖健康知识掌握及态度状况;高校学生避孕药具及避孕服务的利用情况;避孕节育服务需求情况。在此基础上,确立和探究了高校学生生殖健康、性行为及避孕节育的导向原则、服务模式及推进措施。 关键词：高校学生；避孕节育；性行为 一、引言 青少年生殖健康、性行为及避孕节育一直是各国政府、各类机构和学术界关注的重点。1994年开罗“人口与发展国际会议”、1995年北京“第四届世界妇女大会”以及多个“世界人口日”,主题都涉及并强调了保护和促进青少年的生殖健康及权利问题。再从学术领域来看,生殖健康、性行为及避孕节育已不仅仅为生物医学、流行病学所重视,还进入了社会科学视野并受到关注,包括人口学、经济学、社会学、法学等领域都在致力于此类方面的研究。 鉴于以人为本的教育理念以及我国稳定低生育水平的政策将在相当长的时间内保持不变,将高校学生纳入计划生育服务体系,关注、调查并深入研究高校学生生殖健康、性行为及避孕节育状况,保护其避孕节育知情选择,提高学生的生殖健康知识水平,必将对控制人口数量、稳定低生育水平、促进人口健康和学生发展具有重大战略意义。可以为政府对高校学生开展避孕节育、生殖健康教育提供理论支撑,有利于加强和改进高校学生的性道德及思想政治教育,有利于推动高校学生生殖健康、性与避孕节育政策或规定的制定、执行以及评估。 二、避孕节育措施 随着现代社会经济的不断发展及计划生育政策对避孕节育技术的重视,我国的避孕节育技术有了长足的进步。在国家长期免费提供避孕药具的制度支持及专业人员的技术指导下,目前可供我国已婚育龄人群选择的避孕方法已有80多种。仅1988年全国生育节育抽样调查问卷中,就涉及27种避孕措施的使用情况,如男扎、男粘堵、男栓堵、女扎、女粘堵、女栓堵等。本研究对最为常用的几类现代避孕节育技术的进展描述如下。 2.1避孕套 避孕套是一种机械性屏障避孕法,可分为男用避孕套与女用避孕套。解放前,我国还不能生产避孕套,全部依赖进口,因而价格昂贵且不易得到。解放初期,手工作坊虽可以少量生产,但仍主要依赖进口(任涛、徐拥军、刘云嵘,1993)。1955年,广州从日本引进了第一套避孕套生产设备,开始了国内避孕套的自动化生产。1993年,全国共有7家避孕套生产厂家,共14条自动生产线,年产10多亿只,在数量上能够满足国内的需求(刘云嵘,1998)。到了20世纪90年代,我国避孕套生产厂家不断增多。同时,也提高了避孕套进口数量。目前在工商网上注册的避孕套商标约有200多种。 2.2口服避孕药 口服避孕药的发展同生殖医学基础研究的进步密切相关,也是美国女权运动与性革命的物。我国在20世纪60年代前从国外引进口服避孕药,1960年起开始试制孕激素药物(甲地孕酮,megestrol acetate)。1963年起自主研制成功第一代甾体避孕药(炔诺酮,norethindrone),并投入生产。此后陆续自主研制出1号片(炔雌醇35Lg+炔诺酮625Lg)、2号片(炔雌醇35Lg+甲地孕酮1mg)和0号片(炔雌醇35Lg+炔诺酮300Lg+甲地孕酮500Lg)(肖碧莲,1993)。1967年,国产口服避孕药复方炔诺酮片(避孕药1号)和复方甲地孕酮片(避孕药2号)通过国家科委主持的鉴定。同年,成功研发适合中国育龄妇女的低剂量短效口服避孕药(OC,oralcontraceptive)。其中,OC片剂中甾体激素含量仅是原OC的1/4,低剂量OC的生产比国外早7-8年,其特点为安全、有效、副反应少。70年代起,以左炔诺酮为代表的第二代孕激素投产。同时,每月口服1片的长效口服避孕药、含较大剂量的长效雌激素(炔雌醚3mg)及孕激素片(18甲基炔诺酮12mg)等也成功投产。由于长效口服避孕药雌激素剂量大,副作用明显,已于90年代初淘汰(李莪、翁梨驹,1993)。目前所说的口服避孕药基本是指短效口服避