向量方法在高中数学解题中的应用.docVIP

向量 关键词：高中数学；向量法；解题；应用 Abstract: The vector has rich physical backgrounds. It is both the object of geometry and the object of algebra, and also is the bridge of algebra and geometry. By some examples about vector methods that make some algebra problems into geometry problems, or make some geometry problems into algebra problems, or make algebra problems and geometry problems transform mutually, it manifests the merit of vector methods in solving algebra and geometry problems in senior high school mathematics. Key word: Senior high school mathematics; Vector methods; Problem solving; Application 1、向量与高中数学教学 向量是既有大小，又有方向的量【1】，是数学中的重要概念之一。向量具有丰富的物理背景，如力、位移、速度、加速度、动量、电场强度等都是向量。在高中数学新课程中设置向量的内容，是基于以下几方面原因： 1.1向量是几何的研究对象 物体的位置和外形是几何学的基本研究对象。向量可以表示物体的位置，也是一种几何图形（几何里用有向线段表示向量：所指的方向为向量的方向，线段的长度表示向量的大小），因而它成为几何学的基本研究对象。作为几何学的研究对象，向量有方向，可以刻画直线、平面等几何对象及它们的位置关系；向量有长度，可以刻画长度、面积、体积等几何度量问题。 1.2向量是代数的研究对象 运算及其规律是代数学的基本研究对象。向量可以进行加、减、数乘、数量积（点乘）等多种运算，这些运算及其规律赋予向量集合特定的结构，使得向量具有一系列丰富的性质。向量的运算及其性质自然成为代数学的研究对象。 1.3向量是代数研究对象和几何研究对象的桥梁。 著名数学家拉格朗日曾经说过：“只要代数同几何分道扬镳，它们的进展就缓慢.它们的应用就狭窄。但当这两门科学结合成伴侣时，它们就互相吸收新鲜的活力，从而以快捷的步伐走向完美”。我国著名数学家华罗庚先生也有“数缺形时少直观，形缺数时难入微”的精辟论述。高中数学中引入向量后【2】，通过在代数、几何中应用，改善教材结构、简化解题方法，也可通过在几何中的应用，加深对向量内容的理解。数学《新大纲》【3】引入向量后学习这部分内容既可了解向量的实际应用，又可加深对该部分内容的理解。 本文通过向量法使代数问题几何化、使几何问题代数化、使代数问题和几何问题相互转化的一些实例，体现向量法在解决中学代数问题和几何问题的一些作用和优点。从而让学生学会使用向量法来解决高中数学问题，提高数学解题能力。 2、向量 ，，，， （1），， 设平面OCD的法向量为，则=0，=0 即 取，解得 ∵ ∴MN∥平面OCD． （2）设AB与MD所成的角为θ，  ∵  ∴AB与MD所成角的大小为 （3）设点B到平面OCD的距离为d，则d为OB在向量上的投影的绝对值， 由OB=(1,0,-2)，得d= 所以点B到平面OCD的距离为． 评注：本题通过用用常规法和向量法两种方法来解题，可以看出向量法解题的方便，通过作AP⊥CD于点P，建立空间直角A-xyz坐标系，找出向量的坐标，设平面OCD的法向量为则 可以得到MN∥平面OCD。根据AB与MD的夹角、模和数量积的关系可算出AB与MD所成角。由向量OB在法向量上投影的绝对值求得点B到平面OCD的距离。运用向量法解题，是解决立体几何题得好方法。 3、小结与展望 向量既是代数的对象，又是几何的对象。是沟通代数与几何的桥梁。向量作为代数对象，向量可以进行运算。作为几何对象，向量有方向，可以刻画直线、平面、切线等几何对象；向量有长度，可以刻画长度、面积、体积等几何度量问题。因此学好向量在高中数学中的应用是非常重要的。 本文通过用向量方法解决高中数学中的一些几何问题与代数问题，认识向量是一种处理几何问题、代数问题等的好方法。其中包括向量法使代数问题几何化、向量法使几何问题代数化及向量法使几何与代数问题