人教版语文七年级上册第十三课《音乐巨人贝多芬》课件.pptVIP

《音乐巨人贝多芬》 语文(人教版)七年级下册第13课 浙江省农村中小学现代远程教育工程资源 音乐巨人贝多芬 我听贝多芬 我看贝多芬 我读贝多芬 我说贝多芬 女佣yōng 喧嚣 xiāo 磐石pán 深邃 suì 重荷 hè 踌躇 chóuchú 下颏kē 头颅lú 惹人注目rě 杂乱无章 zá 不见天日xiàn 课前热身：读一读 ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 我听贝多芬 1.听命运交响曲,说说你听完的感受。 在著名的《第五交响曲》乐谱中下面，贝多芬写道：“命运在叩门！”这部交响曲“从痛苦的激动的基础低音开始，奋起欣喜的音阶，直到最后，有意识地爆发”，有着“经过斗争达到胜利”的深邃思想内涵，因此成了贝多芬战胜命运的人生象征。 人们都说：“生命如歌。” ?音乐有高潮、低潮，人生同样有起伏，贝多芬也不例外。而把贝多芬这位音乐大师的一生比喻为一部情感丰富又气势磅礴的交响曲是再合适不过的了。 生平： ８岁开个人音乐会； 12岁就担负起家庭的重担； 22岁来到维也纳学习深造， 师从海顿等伟大音乐家， 16岁患耳病 46岁失聪； 1827年3月26日在极其痛苦中病逝于维也纳。 青年贝多芬 (1770—1827） Beethoven，Ludwig van 我看贝多芬 音乐成就： 《悲怆》钢琴奏鸣曲； 《月光》钢琴奏鸣曲［1801年］； 《英雄》第三交响曲［1804年］； 《热情》钢琴奏鸣曲［1804年］； 《命运》第五交响曲［1805-1808年］； 《艾格蒙特》序曲 ［1810年］； 《欢乐颂》第九交响曲［1819-1824年］。 中年贝多芬 我看贝多芬 不幸遭遇： 重听日益加剧，1802年，当他意识到耳聋已无法医治时，写了衰感动人的“海利根斯塔特遗嘱”，打算自杀；后终于醒悟：“假使我什么都没有创作就离开这世界，这是不可想象的……”他战胜了命运，给世界留下了大量的不朽作品。 老年贝多芬 我看贝多芬 贝多芬的墓碑 2. 谈谈为什么文章的标题是音乐巨人贝多芬而不是贝多芬? (提示:可以从贝多芬与一般人不同之处以及与其他音乐家不同之处思考。) 我看贝多芬 我读贝多芬 重点精读: 读课文6-9段,思考以下几个问题： （1）这部分对贝多芬进行那些方面的描写，请在课本中划出来； （2）这样写有什么作用？ 我读贝多芬 脚步声——沉重 身高、两肩——极宽 衣着——不整洁 手——有力 脸——含蓄了愁苦和力量 头发——火一样蓬勃 眼睛——深邃、凝重不可逼视 鼻子——长而笨重 嘴——禁闭 下颏——略带方形 我读贝多芬 原版：沉重的脚步声踏在楼梯上清晰可闻。到第二层的时候，他稍稍停留。随后他走进门来了。一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象就是他能担负得起。 新版 ： 听到脚步声了，随后他走进门来了。他身高五英尺，两肩极宽,象个扁担。 我读贝多芬 刚毅坚强 原版：这一天他身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心，所有这些看上去都已经显得十分陈旧，甚至是不整洁的。上衣的背后似乎还拖着什么东西。据女佣解释，那拖在衣服后面的是一副助听器，可是早已失效了。 新版：这一天他身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，上衣的背后似乎还拖着什么东西。 我读贝多芬 不拘小节 原版：他无视屋内的人，一直走向那只巨熊一样蹲伏着的大钢琴旁边，习惯地坐下来，拿起一枝笔。人们可以看见他那只有力的大手。 新版：他走到钢琴旁，坐下来，拿起一支笔，人们可以看到他的大手。 我读贝多芬 独立孤傲 献身音乐 原版：他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。 新版：他的脸上呈现出悲剧，头发蓬勃，眼睛略带灰色，鼻子长而笨重，嘴紧闭着，下颏略带方形。 我读贝多芬 内心愁苦但坚忍无比 贝多芬的形象 刚毅坚强， 不拘小节， 独立孤傲， 献身音乐， 内心愁苦但 坚忍无比。 我说贝多芬 找出文中有关贝多芬的语言描写，并谈谈理解。 “你们竟敢到兽穴里