大班语言活动《彩虹的故事》.doc

大班语言活动《彩虹的故事》 大班语言活动《彩虹的故事》 　　活动目标： 　　1、 了解故事内容，理解故事中人物之间的对话。 　　2、 能声情并茂的表演故事。 　　3、 体会“外表美是暂时的，心灵美才是最美的。” 　　活动准备： 　　麦苗、彩虹、向日葵、苹果树、太阳等图片 　　活动重点： 　　了解故事内容，理解故事中人物之间的对话。 　　活动难点： 　　体会“外表美是暂时的，心灵美才是最美的。 　　活动过程： 　　一、 猜谜语，引入活动主题 　　1、小朋友们喜欢猜谜语吗？（...）老师出个谜语你们猜一猜：弯弯一座桥，高高挂在半天腰，红橙黄绿青蓝紫，雨过天晴出现了。打一自然现象。 　　——对，是彩虹，今天老师把这位美丽的客人请来了。（出示彩虹的教具） 　　2、你觉得彩虹姑娘美丽吗？它哪儿美？ 　　二、理解故事内容 　　1、整体感知 　　（1）、师讲故事，幼儿倾听故事 　　导语::彩虹姑娘来到我们中间，小朋友们喜欢吗？可是彩虹姑娘有美丽的外衣,觉得自己很了不起,就出去找其它小伙伴比美,它会找谁比美呢?请听《彩虹的故事》前三段。 　　（2）、提问： 　　彩虹姑娘找的第一个比美对象是谁呀？（出示麦苗教具） 　　——麦苗，彩虹姑娘是怎么说的？（傲慢）麦苗又是怎样回答的呢？（谦虚） 　　（3）、小结：引导幼儿想想麦苗的作用。（长成庄稼、、、、、、） 　　2、分段讲故事，理解内容 　　（1）、师朗诵四、五段 　　导语：彩虹姑娘接下来是和谁比美的？（出示苹果树教具） 　　彩虹姑娘是什么态度？苹果树呢？ 　　（2）、引导幼儿说说苹果树的作用（长满果实、、、、、、） 　　彩虹姑娘还找去找谁比美呢？朗诵6、7自然段。（出示图片向日葵、太阳公公），最后一个是太阳公公，比美的结果呢？（都不愿意同彩虹姑娘比美） 　　（3）、麦苗、苹果树、太阳公公......为什么都不和彩虹姑娘比美呢？3、表演故事 　　三、 小结： 　　小朋友们，你现在觉得彩虹姑娘美吗？为什么？（外表的美是暂时的，只有心灵美才是真正的美丽。麦苗、苹果树、向日葵、太阳公公他们都有自己的内在美，结出果实，造福人类，才是最长久、是真实的美。） 　　三、 拓展延伸 　　彩虹姑娘这样做对不对？它会后悔吗？发挥想象，说给爸爸妈妈听。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解搜索，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。有时候我总是不愿意去问，想自己解决，但是这样自己解决要花很多时间，