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小学作文评语 小学作文评语 (转 载于:www.zaIdian.cOM 在 点 网) 作文评语是教师对一篇作文优缺点所做的分析，指点和评价。是指导学生写作的一个重要环节，学生能在教师的评语中读出教师对自己的习作选材立意、布局谋篇、遣词造句、标点符号等作出评价，对自己的习作一目了然。精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，点燃学生的写作激情激活学生的创造思维，。因此，教师在评改学生的作文时，一定用心写好作文评语，既要讲求评语的实效性，又要讲求评语的艺术性，是整个训练向纵深发展。 一、多用平等是评语 现在的小学大多数是独生子，由于身处特殊环境，他们的心理、思想难免受到影响。另外随着年龄的增长和见识的增长加，小学生的独立意识和自我意识也在不断增强教师高高在上和盛气凌人的说教，很容易让学生产生逆反心理，。教学中，如果教师能以朋友的身份，平等地与他们交流，用商量的语气来达到启发的目的，相信学生更容易接受而且更愿意接受。教师在学生面前放下架子，与学生站在同一位置上，既减轻了学生写作的压力，又给学生营造了轻松愉快的氛围。学生在阅读了教师的评语后，感受到教师是在用心关注他，不仅能缩短师生的心理距离，还会使师生的关系变得和谐融洽。大大提高学生对评语阅读的兴趣。 二、多用激励式评语 “数子十次不如奖子一次”,作文是学生的劳动成果，学生在作文是有两个突出的特点：一是他们有渴望得到肯定的心理需求，二是他们很想把事物 看透写透，但因知识水平和认识表达能力等因素的制约，他们往往只是从表面上理解， 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大