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民间文学:看热闹 民间文学:看热闹 活动目标： 1、通过看看、说说、演演等形式理解诗歌内容，学念诗歌。 2、初步了解中国传统婚嫁的习俗，感受中国民间文化的独特美。 活动准备： 1、传统婚礼影视片断一段； 2、传统的结婚用品的图片 3、红色手绢花一条，竹竿两条。 活动过程： 一、认识结婚用品： 1、 nbsp;出示红盖头图片、及结婚盖在头上的图片 T:小朋友你们知道这是什么吗？让幼儿自由讲述，教师小结：它是结婚时盖在新娘子头上的叫红盖头 2、 nbsp;分别出示绣花鞋、凤冠、蜡烛的图片 T：那这些东西也是结婚时会用到的，你们认识吗？ 引导孩子们说说绣花鞋、蜡烛和平时的区别，介绍凤冠。 T：它们都是什么颜色的？（红红的） T：哪个小朋友会用红红的这个词来说一说图片上的东西？（学说红红的……） 重点引导幼儿说说：红红的凤冠、红红的盖头、红红的绣花鞋、红红的蜡烛 T：那结婚为什么都用红红的呢？？ T：原来红色代表了漂亮、喜庆、吉祥、美好、热烈，我们中国人结婚都喜欢用红色，希望新郎和新娘 婚后的日子像红色一样美满、幸福！ nbsp; 二、欣赏影视片断，感受我国民间婚嫁的习俗 T：今天，温老师还带来了一段视屏，这里面讲的就是结婚的事情，我们一起来看看吧（播放影视片段1 遍） T：婚礼热闹吗？。那热闹在哪里呢？我们一起再来看看（2遍） nbsp;T：热闹的婚礼你听到了什么？又看到了什么？（幼儿自由讲述） T:：热闹的婚礼里有锣鼓、喇叭、鞭炮、花轿（出示图片） T：谁来学一学它们会发出怎样的声音？（学象声词） 咚咚锵锣鼓、呜啦啦喇叭，噼噼啪鞭炮、吱嘎嘎花轿，（根据幼儿说的来点击） 小结：原来结婚时新娘带凤冠、盖红盖头；还有抬花轿、敲锣打鼓等等这些都是我们中国传统的婚礼习 俗。 nbsp; 三、完整示范诗歌，幼儿学习诗歌 1、T:传统的中国婚礼可真有意思，温老师也想去看看热闹！（示范诗歌配乐） 2、T：这首儿歌的名字就叫《看热闹》，儿歌里都说了些什么呀？ 3、T：好热闹的婚礼啊，你们想不想和我一起去看看？（幼儿学念诗歌、配图片、音乐） 4、T:刚才我们在念看热闹的时候每一句都藏了一个表示动作的字，你们能找出来吗？引导用动作表示 一下。 戴、盖、穿、点、敲、吹、放、颠、 小结：这些字虽然各不一样，但都是用来表示某个动作的，我们叫它“动词”。 5、T：我们一边念儿歌一边来用动作表演一下吧（配图片、音乐） 6|、请部分幼儿来表演 四、表演诗歌，感受婚礼的热闹气氛 1、传统的婚礼可真有意思，我们也来举行一场有趣的、热闹的中国传统婚礼，好吗？（2遍） （分配角色，播放音乐，表演诗歌） 2、边表演边出活动室。 附： 《看热闹》 红红的凤冠戴起来 红红的盖头盖起来，， 红红的绣花鞋穿起来， 红红的蜡烛点起来， 咚咚锵锣鼓敲起来， 呜啦啦喇叭吹起来， 噼噼啪鞭炮放起来， 吱嘎嘎花轿颠起来， 热闹的婚礼办起来！ 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定