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浅议中学生社会责任感的培养策略 　　[摘要]社会责任感是衡量当代人才素质高低的重要标准之一，因此加强中学生社会责任感的培养是中学教学的重要内容和目标，但是当前我国很多中学对学生社会责任感的培养较为薄弱。鉴于此，本文强调了培养中学生社会责任感的重要性，分析了中学生社会责任感缺失的主要原因，从而有针对性地提出了加强中学生社会责任感的培养策略。 　　[关键词]中学生责任感；社会责任感；责任培养策略 　　国家在教育改革和发展纲要中指出“要着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感，勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。”国家已经把培养学生的社会责任感上升到国家战略主题的高度，可见其重要性和迫切性。因此，中学必须采取有效措施培养中学生的社会责任感。 　　一、中学生社会责任感缺失的现状 　　随着我国社会改革的不断深化，社会结构更加复杂，特别是一些国外文化冲击，给学生的社会责任意识教育带来了很大的挑战。部分中学生社会责任感缺失，他们不懂得关心他人，不愿意参与社会活动，对别人、对自己都没有足够的责任担当能力。相关调查研究表明，当前我国有55%左右的中学生社会责任意识薄弱。可以说，社会责任感缺失是当前中学生发展中面临的严重问题。 　　二、中学生社会责任感缺失的原因 　　1.家庭教育 　　在我国，部分家庭的孩子过着衣来伸手饭来张口的生活，一些家长什么家务都不让孩子做，片面地认为学习高于一切。更有一些家长为了提高孩子的学习成绩，代孩子整理书包，帮助孩子检查作业等。父母对孩子的这些溺爱，会使得孩子一味索取，不懂回报，毫无社会责任感。 　　2.社会生活 　　随着我国改革开放的逐步深入，我国已进入社会转型时期，人们的思想观念发生了一定的改变，一些消极思想出现，特别是享乐主义和拜金主义，这些思想对中学生社会责任感的形成产生了极其不利的影响，使得中学生过于自私，过分强调自我，抛弃社会责任。 　　3.学校教育 　　不少中学生存在很多问题，例如学习懒惰、沉溺上网，对社会漠不关心等。而中学为了追求升学率，往往忽略了对中学生责任感和意志的培养，这样的教育缺失使得中学生不会做人，缺乏社会责任感。 　　三、中学生社会责任感培养的重要性 　　1.学生身心发展的需要 　　中学阶段是学生身心发展较快的时期，也是其世界观、人生观和价值观形成的关键时期。中学生开始接触比较全面的科学文化知识，并在具体的实践中积累了一定的社会经验，他们对社会上的一些现象都有自己的看法和评价，也会进行一定的哲理性思考。因此，在中学时期要注重培养学生的社会责任感，以期促进学生的全面发展。 　　2.社会发展的迫切需要 　　随着我国对外开放程度的不断加深，国外形形色色的思想也侵蚀着每个人的思想，在市场经济发展的大潮中，社会中的每个个体都应当做对国家、集体和社会有利的事情，不做对国家、集体和社会有害的事情。中学生是国家发展的新生力量，他们是否有社会责任感，关乎着我国的未来发展，只有培养他们的社会责任感，才能使其促进市场经济的发展。 　　3.社会责任感是学生建立道德规范的前提 　　人一旦建立起了社会责任感，就能够自觉地落实道德规范，可以说，社会责任感是中学生建立道德规范的前提。如果没有社会责任要求，道德规范就无法落到实处，也很难发挥作用。因此，社会责任感是道德规范的基础，离开了社会责任感教育，就谈不上道德教育。 　　4.构建和谐社会的重要途径 　　社会责任感能够为社会的向前发展提供精神动力，能够维护社会公平和社会安定团结。中学生如果有了高度的社会责任感，就会产生亲近社会的行为，能够在自己参与的社会活动中自觉承担社会责任。因此，在我国的社会主义现代化建设过程中，培养中学生的社会责任感对于构建和谐社会具有十分重要的意义。 　　四、培养中学生社会责任感的策略 　　1.家庭教育的正确引导 　　每个家庭都是社会的细胞，一个人如果连最起码的家庭责任感都没有，又谈何社会责任感。因此，在中学生教育方面，家长一定要树立正确的教育观念，不仅要为他们提供必要的物质生活，还应当培养他们的自理能力和健康人格。在生活中，家长要有意识地让子女做一些他们力所能及的事情，例如帮忙照顾老人和儿童，培养他们的劳动意识和爱心。此外，还要在孩子的成长过程中，向他们灌输社会公德意识，并用自己的言行为孩子做榜样，让他们在日常的生活中逐步形成遵纪守法的好习惯，履行他们对社会的责任。 　　2.社会教育 　　在社会教育方面，家长和教师应当充分利用节假日，带学生积极参加社会公益性活动，关注社会，例如去养老院或孤儿院做助老助残活动，学校组织学生向灾区人民捐款献物活动，在学雷锋纪念日组织学生去社区义务劳动奉献爱心，在植树节组织学生义务植树活动等。通过以上活动可以让学生走进社会，使得他们在丰富的社会活动中培