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浅谈以市场为导向的金融学教学研究 　　重庆第二师范学院教学改革研究项目，项目编号J 　　【文章摘要】 　　随着经济全球化，市场需要的金融人才不仅要掌握专业知识，还要具有敏锐的市场洞察力和创新能力。本文概述了金融人才市场供求现状，并分析了传统交融教学的问题，并就建立以市场需求为导向的金融教学模式做出深入探讨，以期为我国金融学教学改革提供参考。 　　【关键词】 　　市场导向；金融学教学；金融人才；创新 　　0 引言 　　随着金融行业的飞速崛起，使得我国金融行业的改革进入了攻坚时期，为了使我国金融改革的步伐进一步加快，我国应该在实施人才强国的战略基础上实施金融人才战略，以满足目前中国的金融经济发展的需要。面对时代的变迁，传统的培养金融行业人才的模式的弊端也就不断暴露，比如对人才的培养没有较高的创新能力；又如我国多数大学培养的毕业生实践能力比较弱。同时从目前我国金融业的发展和市场对于这一方面人才的需求结构来看，市场既需要创新研究方面的高素质的人才、管理方面的高端人才，更需要大批有完善的金融理论和在金融业务的实践中的完备型人才。所以，在社会不断变革，金融业飞速发展的状况下，对经济相关专业的人才教育和培养显得尤为重要。 　　1 金融人才市场供求现状 　　1.1金融人才市场供求失衡问题 　　对于我国这样一个贸易大国来说，市场对于金融方面的人才需求是相当大的，虽然我国每年毕业于金融相关专业的学生众多，但是对于金融相关专业人员培养目标仍然不能与目前金融行业的发展相适应，培养的实用型和复合型人才较少，因而出现了相关专业毕业生数量大而合乎市场的金融人才缺少的这一矛盾。 　　从目前我国金融经济领域的供求矛盾看，一方面，国内外市场对金融经济方面的专业人才的需求越来越大，许多企业的专业人才严重匮乏，经济金融方面的人才紧缺；另一方面，从我国各大院校相关专业毕业的大学生人数不断上升，很对的高校毕业生面临着严重的就业压力和就业形势。出现这一矛盾的主要原因在于，目前我国金融业需要的是专业性，复合型人才，对金融业人才的综合素质要求越来越高，但是高校在培养人才时不够注重其质量和实践方面的学习，这样就无法满足社会的发展和金融行业改革的需要。所以说，当前我国高校金融相关专业的人才培养中亟待解决的问题就是教育中注重质量和实践的学习。 　　面对这种窘境，金融学的教学必须在考虑市场经济条件下毕业生就业的适应性下，兼顾考虑这个专业的针对性。因此在金融学的教学中要将专业课程的学习作为学生的开始实践能力的基础，同时要不断向学生传授关于本学科体系的重要知识，加强理论知识的学习，并且在实践中不断增强技能的应用，为学生提供具有一定实践性和应用性的专业知识，为金融业培养出具有扎实的理论基础、良好的职业道德、较强的金融实际工作能力的复合型人才。 　　1.2我国金融市场对金融人才的需求 　　（1）市场需求大 　　近年来，由于我国加入WTO，外资大量涌人，我国的金融市场呈现多元化的状态，这种情况下，既需要了解本土的本地金融人才，也需要具备国际经验的海外人才。而且在社会主义市场经济的飞速发展下，不仅需要具备全球化资本运营及管理的高端金融专才，还需要很大一部分具有实际业务操作的应用型人才，这就使金融人才市场需求量不断加大。 　　（2）要求能力强 　　在国内外市场不断发展的情况下，金融方面人才的能力要求也随之提高，一般来说，金融人才主要需具备以下几种能力：知识基础、创新能力、服务能力、风险管控能力。 　　2 传统金融教学中的问题 　　2.1对人才培养理念认识不足 　　目前高校主要的人才培养包括对于培养人才措施的制定、对于培养者的培养以及培养社会需求的人才三个方面，它将高校教研融为一体。但是这种人培养的模式往往于与用人单位的要求大相径庭，而且大多数的高校金融专业与实际中的金融部门缺乏交流沟通、不了解市场的需求，造成人才培养与市场脱节的情况，而这个问题的出现归根结底是对人才培养理念认识不足形成的。 　　2.2课程教育建设不完善 　　在传统的教学课程体系上也存在着缺陷：首先，传统理论的课程跟不上时代发展的步伐，设置不尽规范。目前我国高校金融相关专业知识内容略显陈旧，不能较好的激发学生的学习兴趣，缺少课堂的活跃性，使学生在选择和发展上受到限制。其次，学生缺乏学以致用的空间和能力。 　　2.3实践教学环节较薄弱 　　现在，我国大多数本科院校中，金融学的实践教学环节还是比较薄弱的，学校重视程度不够。而且在大多数院校资金缺少，学生能力弱的状况下，高校本身也就没有更多的时间和经历要求进行实践教学环节，这样就自然而然难于与金融企业建立固定联系，也使企业难于融入高校的实践教学环节。 　　2.4师资队伍参差不齐 　　师资力量是我国衡量一个高校的重