苏教版《解比例》教案.docVIP

《解比例》教学设计 教学目标：? 1?.知道什么叫做解比例。? 2.进一步理解和掌握比例基本性质，会根据比例的基本性质正确解比例。 3.能综合运用比例知识解决有关实际问题。 ??教学重点： 利用比例的基本性质来解比例。? ?教学难点： 运用比例知识解决有关实际问题???【教学过程】 一.旧知铺垫 1.什么叫做比例 2.什么叫做比例的基本性质 3.根据比例的基本性质，将下列各比例改写成乘法等式。 ??二.教学新课 1.出示情境图 李明在电脑上把这张照片按比例放大，放大后照片的长是13.5厘米，宽是多少厘米? ?2.理解题目的意思 理解“按比例放大”的意思，思考数量间的相等关系 放大前的长：宽 放大后的长：宽 3.尝试解答 学生尝试解答，教师巡视 4.组织交流 对学生试做的作业进行展示，并修正格式。 6:4 13.5：x 6x 4×13.5 6x 54 X 9 5．小结 师指出：求比例中的未知项，叫做解比例。 6.教学“试一试” 先让学生说说这个比例的前项和后项，然后由学生独立解答，指名板演。 三．巩固练习 1．完成“练一练”。 对格式进行强调 2. 完成练习十5、7题 3. 神探福尔摩斯在一次断案中，从罪犯留下的脚印发现这个罪犯的脚长是25厘米，他马上推断出这个罪犯的身高。你能推算出来吗？ 四.课堂总结。 1 .这节课主要学习了什么内容? 解比例 2 .什么叫解比例? 3 .怎样解比例? 先依据比例的基本性质,把比例转化为方程,再解方程求解。 第 2 页 共 2 页