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英语教学方案设计 (读写课） 初二英语（上） 人教版 Unit 7 How do you make a banana milk shake? （Section B 3a~4） 作者姓名：曾祥兵 工作单位：江西省上高中学 联系电话 电邮地址：zengxiangbing2011@163.com 教学理念： 英语作为一种语言，要求学生具备听、 说、 读、 写四种能力，达到综合运用。“Go for it! ”（新目标）每个单元设有一个话题,分Section A 和Section B 两部分。Section A 重点训练学生的听说能力；Section B 重点训练学生的读、写能力。作为英语教师，应是一个出色的导演和节目主持人，设计和组织好每个课堂教学环节。把表演的机会给学生，让学生成为真正的“主角”，让学生在课堂上时刻处在体验，实践，参与，合作与交流的活动中。努力建立平等和睦的师生关系，让学生喜欢自己的英语课，不断提高他们的学习能力。培养学生积极的情感态度，丰富学生的学习生活，使学生的文化意识，生活意识等素养得到全面发展和提高。 教材分析 The topic of this unit is cooking at home. In this unit students will learn to describe a process and follow instructions by making things for eating. Naturally, interesting and somewhat attractive. Whats more, students also learn the language of recipes, practice reading instructions. The unit is divided into two sections to teach the target language. The first section deals with the basic language sentences and vocabulary for preparation. The second section makes a deep learning on the target language with the aim of practicing them by writing and exercises. In this period well read a passage and write two passages. The passage seems to be a little long to the students. The charts and tables are very helpful for learners to understand the contents. 学情分析 七年级上册Unit 8 中学生已初步接触到countable and uncountable nouns，Unit 12 中也学习了祈使句的用法，因此学生应该是具备了学习本单元的认知能力。在本单元的操练中，重点难点在于如何描述制作饮食的过程，因此教师可以鼓励学生先描述自己比较熟悉的饮料开始，比如，奶茶，沙拉等。学生也可上网查阅某一道菜肴的制作方法并亲自在家尝试，以培养学生的动手能力。 设计思路： 以学生为主体，让学生在完成各项任务的过程中自主学习语言。本节课热身部分先是让一个学生描述火腿三明治的制作过程，另一个学生听从指令演示给全班看，复习上节课听力部分内容并引出新课。然后让学生看一段制作鸡肉三明治的视频并特别注意制作原料并完成表格。阅读3a的短文“A Recipe for Super Chicken Sandwich”，特别注意句型First….Then ….Next….Finally….和 ingredients。紧接着让学生模仿3a完成3b短文“A Recipe for a great turkey sandwich” 最后让学生自己写一篇短文，描述自己最喜欢的三明治的制作过程并把它读给自己的搭档听。即由阅读范文到模仿写作再到独立创作并朗读给自己搭档听。突出了学生的主体作用，让学生在实际的操练中学习语言，让师生的双边活动和学生的实践活动贯穿整个教学过程。同时也体现了语言教学的“先输入后输出”的教学方法。 教学过程设计 Teaching Aims and Demands： ◎ Knowledge goals: Key vocabulary. Use the target