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角的初步认识 学科： 数学 执笔： 审核： 授课人： 授课时间： 班级： 姓名： 小组： 课题：角的初步认识 课型：新授课 一、学习目标（重点、难点） 1、结合生活情境，初步正确认识角，知道角各部分的名称。 2、能够准确的借助三角板画角并根据角的特征判断角。 3、通过操作活动，直观体验角的大小，并且知道角的大小和两条边张开的大小有关。 重难点：初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角，初步学会用尺画角。 二、学习流程 1. 自主学习； 一、认识角 1、预习反馈 2、感受生活中的角。 1）自学38页的主题图，找出图中的角。 2）自学教材39例1，找出大小不同的角。 3）认识角的名称和组成部分。 一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。 4）小组交流，说一说周围那些物体的表面有角？ 5）①自己试着用两根纸条做一个活动的角。 ②用纸折出大小不同的角。 3.合作探究 1、怎样画角？（小组合作完成） 归纳画角的方法：从一个点起，用尺子向 的方向画（ ）条直线，就画成一个角。 2、自己画出一个角。 3、展示学生作品，小组交流评价。 4、想一想下面的图形中一共有几个角？你们是怎样想的？ 小结：从一个点起，用尺子向不同的方向，画两条笔直的线，就画成一个角。 三、达标检测； 1、下面图形，是角的在（ ）里打√，不是角的打×。 2、下面每个图形各有几个角？ （ ） （ ） 3、画不同方向的角。 4、数一数下图中一共有几个角？ 四、自主反思 1．知识盘点：今天我有什么收获？ 2．评价: 你真棒！ 有进步！ 加油啊！ 备 注 （教师复备栏及学生笔记）