计算机应用基础23147.docVIP

《计算机应用基础》 课 程 学 习 指 导 资 料 编写:刘潇潇 适用专业： 各类专业 适用层次：业余专升本、高起本科 四 川 大 学 网 络 教 育 学 院 二OO五年九月 《计算机应用基础》课程学习指导资料 编写：刘潇潇 本课程学习指导资料根据教育部全国高校网络教育考试委员会《计算机应用基础考试大纲》以及四川大学网络教育学院《计算机应用基础》课程教学大纲的要求，参照现行采用教材《大学计算机应用基础》（耿国华编著，清华大学出版社，2005年2月）、《计算机应用基础》考试辅导资料（全国高校网络教育考试委员会办公室组编，清华大学出版社，2005年3月）以及该课程学习光盘，并结合远程网络业余教育的教学特点和教学规律进行编写，适用于专升本和高起本各类专业学生。 第一部分 课程的学习目的及总体要求 一 课程的学习目的: 随着计算机行业的迅猛发展，以计算机技术、网络技术和多媒体技术为基础的现代信息技术的发展和应用，已经成为衡量社会发展和综合国力的重要标志。计算机应用基础教育在国内纵深发展，掌握计算机应用的基本技能已经成为现代从业人员必备的基本素质之一。 由于高校网络教育学生主要是通过计算机网络环境来进行学习的，所以，要求网络教育学生必须通过《计算机应用基础》课程的学习，更好地掌握计算机的基本应用技能，以便为网络教育的学习打下良好的基础。 二 课程的总体要求 根据高校网络教育本科层次的人才培养特点，主要要求学生掌握以下内容： 从使用者的角度了解当代计算机系统的基本概念； 掌握微型计算机操作系统的基本使用方法； 了解并掌握文字编辑、电子表格、电子演示文稿、网络使用、多媒体等软件的基本知识和操作技能； 了解信息安全的知识。 第二部分 课程学习的基本要求及重点难点内容分析 第一章 计算机的基本概念 1 本章学习要求 （1）了解的内容： 计算机的发展与分类 计算机的主要用途 硬件系统的组成及各个部件的主要功能 指令、程序的概念 （2）理解的内容： 计算机的主要特点 计算机系统的基本组成 2 本章典型例题分析 【选择题】 （1）一个完整的计算机系统应该包括计算机的： A.主机和外设 B.硬件和软件 C.CPU和存储器 D.控制器和运算器 【答案与分析】 答案为B。选项A，只提到了计算机系统的硬件部分；选项C，则是“微处理器”；而选项D是CPU的两个组成部分。 （2）将汇编语言源程序翻译成计算机可执行代码的软件称为： A.编译程序 B.汇编程序 C.管理程序 D.服务程序 【答案与分析】 答案为B。对于答案A来说，它是将高级语言源程序加工为目标程序的系统软件，如这样一个题： 能够将高级语言源程序加工为目标程序的系统软件是： A.解释程序 B.汇编程序 C.编译程序 D.编辑程序 则答案应该选C。 （3）下列四组数依次为二进制、八进制和十六进制，符合要求的是： A.11，78，19 B.12，77，10 C.12，80，10 D.11，77，19 【答案与分析】 答案为D。这道题主要是看大家是否了解二进制，八进制和十六进制数的数码。对于二进制数来讲，它有两个数码：1和0。八进制有八个数码：0～7。十六进制的数码：0～9，A～F。选项A，是“78”不符合八进制数的规则。选项B中是“12”不满足二进制的要求。选项C中，“12”与“80”均不符合要求。 3 本章作业 全国高校网络教育公共基础课统一考试用书《计算机应用基础》P22 选择题自测1～100小题。 《大学计算机应用基础》教材P7 简答题（2）、（3）、（4）、（6）、（8）、（9）小题，选择题（1）～（5）小题，填空题（1）～（5）小题。 第二章 计算机中的信息表示 1 本章学习要求 （1）了解的内容： 数制的概念 数值在计算机中的表示形式 信息的基本概念 （2）理解的内容 字符编码 2 本章重点难点分析 （1）数值在计算机中的表示形式 计算机中采用二进制是由计算机所使用的逻辑器件所决定。计算机采用二进制的原因是由于二进制有可行性、简易性和逻辑性的特点。 （2）信息的基本概念 信息是人们由客观事物得到的，使人们能够认知客观事物的各种消息、情报、数字、信号、图形、图像、语音等所包括的内容。 3 本章典型例题分析 【选择题】 （1）用十六进制数给某存储器的各个字节编地址，其地址编号是从0000到FFFF，则该存储器的容量是：