集合及其表示法松江教育信息网.docVIP

1.1集合及其表示法 九峰实验学校 高中组 张晶 一、教材分析 集合是一种数学语言，是对数学的进一步抽象.集合概念及其基本理论，称为集合论，是近、现代数学的一个重要的基础，一方面，许多重要的数学分支，都建立在集合理论的基础上。另一方面，集合论及其所反映的数学思想，在越来越广泛的领域中得到应用. 课 型：新授课 课时计划：本课题共安排1课时 教学目的：（1）初步理解集合的概念，知道常用数集及其记法； （2）初步了解“属于”关系的意义；（3）会用“列举法”和“描述法”表示集合 教学重点：集合的基本概念与表示方法； 教学难点：运用集合的两种常用表示方法——列举法与描述法，正确表示一些简单的集合； 教具使用：常规教学 一、教学引入 集合理论创始人康托尔称集合为一些确定的、不同的东西的全体，人们能意识到这些东西，并且能判断一个给定的东西是否属于这个总体。例如: （1）“物以类聚，人以群分”； （2）我校高一年级的全体学生； （3）这间教室里所有的课桌； （4）所有的正有理数； （5）…… 二、学习新课 1．概念 ☆集合概念：把能够确切指定的一些对象看作一个整体，这个整体就叫做集合，简称集。集合中的各个对象叫做这个集合的元素； ☆集合的分类：有限集、无限集； ☆集合的元素的特征 a.确定性：设A是一个给定的集合，x是某一个具体对象，则或者是 A的元素，或者不是A的元素，两种情况必有一种且只有一种成立。 b.互异性：一个给定集合中的元素，指属于这个集合的互不相同的个体（对象），因此，同一集合中不应重复出现同一元素。 c.无序性：一般不考虑元素之间的顺序，但在表示数列之类的特殊集合时，通常按照习惯的由小到大的顺序书写。 ☆.集合中的每个对象叫做这个集合的元素.。集合元素与集合的关系用“属于”和“不属于”表示；（1）如果a是集合A的元素，就说a属于A，记作a∈A（2）如果a不是集合A的元素，就说a不属于A，记作aA例如：1∈Z，2.5Z，0∈N； ☆集合的符号表示：集合常用大写英文字母、、……表示，集合中的元素常用小写英文字母、、……表示； ☆特殊集合的表示： 常用数集及其记法 非负整数集（或自然数集），记作N 包含零）、不包含零的自然数集；整数集，记作Z有理数集，记作Q实数集，记作R空集（例：方程的实数解集为）. ☆集合的表示方法： 列举法：将集合中的元素一一列出来（不考虑元素的顺序），并且写在大括号内，这种表示集合的方法叫做列举法； 描述法：在大括号内先写出这个集合的元素的一般形式，再划一条竖线，在竖线后面写上集合中元素所共同具有的特性，即：，这种表示集合的方法叫做描述法. [说明] 描述法这一表示集合的形式学生较难理解，可以通过一些例题来加深对描述法这种表示方法的理解。 2．例题分析 例1、判断下列各组对象能否组成集合： （1）不等式的解； （2）我班中身高较高的同学； （3）直线上所有的点； （4）不大于10且不小于1的奇数。 答：（1）能构成集合 2 不能构成集合 3 能构成集合 （4）能构成集合 答：（1） a,e,i,o,u 2 2 3 12,14,15,16,18 例4、用描述法表示下列集合： （1） （2） （3）函数的图像上所有的点 答： （4） 答： 例6、用符号或填空： （1）（）（）（）]例4－例6都涉及到了集合的描述法表示，这也是本节课的最大的难点，题目不宜过多，可以从中选取一些；在例题中渗透有限集和无限集的概念. 3、巩固练习 课本P7练习1.1 4、课堂小结 集合的概念和其表示方法 5、作业布置 练习册：第一页的1，2，3题（写在作业本上） 选做题：已知集合，若，判断：是否成立． 注:参考材料:高中一年级 第一学期 试用本 上海教育出版社 网上材料是K12网和松江二中网上材料等. 1