教育学A考前冲刺学案.ppt

教育学——情景与原理 知识要点复习串讲 绪论 学会研究教育事实和教育问题 名词解释： 教育学：研究教育事实和教育问题，揭示教育规律的一门学科。 第一章 教师——认识教育 第一节 教育是什么——教师的属性 一、教育的概念 名词解释：教育是教育者按照一定的社会要求，系统地对受教育者的身心发展施加有目的、有计划、有组织的影响，以使教育者发生预期变化的活动。 是一种社会现象；是人类社会特有的社会现象；是培养人的活动。 二、教育的基本要素及各要素之间的关系 （一）教育的基本要素（单选、简答） 1、 教育者：教育者是教育活动的主体，他以教育为目的把受教育者作为对象，以其自身的活动来促进教育者身心的发展和变化。 2、受教育者：教育实践活动的对象，是学习的主体。教育活动是受教育者将一定的外在的教育内容和活动方式内化为他自己的智慧、才能、思想、观点和品质的过程。 3、教育影响：置于教育者与受教育者之间的一切“中介”的总和。（名词解释） （二）教育要素之间的关系（选择） 1、教师是教育影响和学生间的中介。 2、教育影响是教师对学生施加影响的桥梁 3、学生是教师选择和使用教育影响的依据 教师、教育影响和学生之间存在相互影响、相互作用。教学过程是在教师、教育影响、学生三者的互相对立、互为中介中运动和发展的。 三、教育的产生和发展 1、远古教育 原始性：非独立性、贫乏性、