2015山西特岗教招考试初中历史复习资料六.docVIP

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2015山西特岗教招考试初中历史复习资料六

2015山西特岗教招考试初中历史复习资料六 专题六 中国近代化历程 1、洋务运动 代表人物:中央以奕訢为代表,在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。 时间:19世纪60年代到90年代 第二次鸦片战争后 根本目的:标榜“师夷长技以自强”,维护清朝统治。 主张:引进和学习西方先进的机器设备与科学技术,兴办近代工业。 性质:洋务运动是封建统治者的一次失败的自救运动。 主要内容:①前期以“自强”为口号,创办近代军事工业,兴办新式学校,设立译馆,派遣留学生。 ②后期以“求富”为口号,开办民用工业,筹建南洋、北洋、福建三支海军。 影响 评价 :①洋务运动引进西方科技,兴办近代工矿企业,为中国的近代化开辟了道路。但没有使中国走上富强的道路。 ②客观上刺激了中国资本主义的发展,对外国经济势力的扩张也起了一定的抵制作用。 破产标志:北洋舰队在甲午战争中全军履灭 2、 戊戌变法——中国政治近代化的开端 一、背景:甲午战争后,帝国主义掀起瓜分中国的狂潮;中国民族资本主义的初步发展。 二、思想基础:资产阶级的启蒙思想 严复 三、导火线:中日《马关条约》的签订 四、主要经过: 序幕—1895年,康有为、梁启超发起“公车上书”。 揭开了变法维新运动的序幕。 发展—康有为、梁启超创办《万国公报》 后更名为《中外纪闻》 ,组织强学会,维新派政治团体形成。 高潮—1898年,光绪帝发布变法法令,前后持续103天,史称“百日维新” 又叫戊戌变法 结束—1898年9月,慈禧太后发政变,囚禁光绪帝,谭嗣同等六人被杀害,变法失败。 五、★★高潮:百日维新 1898.6---9 的主要内容 ①改革政府机构,裁撤冗员,任用维新人士;②鼓励私人兴办工矿企业;③开办新式学堂培养人才,翻译西方书籍,传播新思想,创办报刊,开放言论;④训练新式军队等等。 七、结果:1898年9月慈禧发动政变 戊戌政变 ,囚禁了光绪帝,杀害了谭嗣同等“戊戌六君子”,变法运动失败。 八、失败原因: 1 根本原因:中国资本主义发展不充分,变法条件不成熟。 2 其它原因:①资产阶级力量薄弱,依靠一位没有实权的皇帝。②变法触犯了以慈禧太后为首的封建顽固派的利益,遭到他们的极力反对。 九、性质:是中国资产阶级的改良运动。 十、★★戊戌变法的影响 这次变法广泛传播了资产阶级政治学说和自然科学知识,在社会上起了思想启蒙作用,促使资产阶级的斗争由改良转向了革命。 十一、认识:戊戌变法是中国政治近代化的开端,它的失败说明资产阶级的改良道路在半殖民地半封建社会的中国是行不通的。 3、 辛亥革命 一、背景:《辛丑条约》签订后,清政府成为“洋人的朝廷”,中国完全沦为半殖民地。 二、思想基础:资产阶级民主革命思想 三、领导力量:资产阶级革命派 四、性质:反帝反封建的资产阶级民主革命 五、★★准备:中国同盟会的成立和“三民主义”思想的确立 1894年,孙中山在檀香山,组织了革命团体兴中会;1905年,孙中山在日本东京成立中国同盟会。其革命纲领是:驱除挞虏,恢复中华,建立民国,平均地权,它是中国资产阶级提出的比较完整的革命纲领。机关刊物是《民报》 “三民主义”:“民族”、“民权”、“民生”;它是孙中山领导辛亥革命的指导思想。 六、★★高潮:武昌起义和中华民国的建立 1911年10月10日,革命党人在湖北武昌发动起义,攻占汉口和汉阳,辛亥革命取得初步胜利。 1912年元旦,选举了孙中山为中华民国临时大总统,中华民国正式成立,并确定1912年为中华民国元年。 七、结果:袁世凯窃取革命果实,辛亥革命失败。 八、失败原因: 1 根本原因:中国资产阶级的软弱性和妥协性。 2 其它原因:帝国主义的破坏;没有充分发动群众。 九、★★辛亥革命的历史意义 辛亥革命推翻了清朝的统治,结束了我国的两千多年的封建帝制,使民主共和观念深入人心。革命果实被袁世凯窃取,没有改变中国半殖民半封建社会的性质。 十、认识:中国资产阶级不能领导中国革命取得胜利,资本主义道路在中国走不通。 4、 新文化运动 一、背景:①辛亥革命后,民主、自由、平等、博爱等思想观念深入人心;②袁世凯复辟帝制,在中国掀起了“尊孔”、“复古”思潮。 二、开始:《青年杂志》 《新青年》 的创办 1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》,后改名为《新青年》,标志着新文化运动的开始。 三、主要内容:前期:提倡民主,反对独裁专制;提倡科学,反对迷信盲从。提倡新道德,反对旧道德,提倡新文学,反对旧文学。;后期:宣传马克思主义。 四、主要阵地:《新青年》 旗帜:“民主”和“科学” 五、主要代表人物:①陈独②李大钊③胡适④鲁迅 六、性质:思想大解放运动 七、★★新文化运动的地位和作用 地位:新文化运动是我国历史上空前的思想大解放运动。 作用:它启发着人们追求民主和科学,探索救国救民的真理;

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