6.蘑菇该奖给谁教学设计.docVIP

2012.3.28公开课 《6、蘑菇该奖给谁》教学设计 杨月娥 猜谜导入 1.小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师给你们猜一个谜语好吗？ “小伞一把把，长在大树上，下雨不能打，煮菜顶呱呱。” 2.（出示“蘑菇”卡片）谁会读？【他读得真好，特别是轻声“菇”，你能带着大家读两遍吗？】 3.今天有三位好朋友要来到我们的课堂，快看，一个是小黑兔，一个是小白兔，还有他们的妈妈，他们之间发什么了一个什么故事呢？今天我们就来学习第六课，板书课题。【齐读】 二、整体感知 1.蘑菇到底奖给了谁？想知道吗？我们一起来听听这个有趣的故事吧。【播放录音】 2.从你们的表情中老师知道了你们很喜欢这个故事，想自己读吗？老师给你个小建议，如果遇到不会的生字，一定要借助拼音多读几遍，这样才能跟录音读的一样好。开始吧。 3.小朋友读的很认真，有的读了好几遍，快看，生字宝宝带来了他的好朋友，谁来读第一行；哪个小老师想上来领读。（2个） 4.细心地同学会发现课文中藏着一个多音字，它就是“落”，它有两个读音，组词。 5.这些词语去掉拼音还认识吗？听清要求：一人读一个，读对跟读，有奖励哦； 6.生字宝宝变成了可爱的大蘑菇，看谁还认得，开火车读好不好。 三、精读课文 （一）学习第一自然段 1.出示“嘱咐”，这个词你还认识吗？（一人读跟读） 2. 师：早上，你背着书包独自一人上学时，妈妈会对你说什么?师：星期天，你到亲戚家去做客，妈妈又会对你说什么？ 师：长辈们对你们说的这些关心的话就是“嘱咐”。 （二）、学习2-4自然段 1.学习“提”字 师过渡：晚上，兔妈妈回来了她手里（ 引读“提着一大…”）——出示“提”字 1 .谁来做做“提”的动作？大家一起来做做“提”的动作。 2 .我们“提”东西的时候是用什么来“提”？（手）所以“提”字是什么旁？ 3 .记忆字的时候可以根据偏旁的意思来记忆，明白了吗？ 4 .谁来读好这段话。 2.两只兔宝宝在家里练得怎么样了呢？（自读3—4自然段） 故事：清晨，兔妈妈出门采蘑菇，临走时嘱咐两个孩子要好好练习跑步。时间过得真快，晚上，兔妈妈提着一大篮蘑菇回来了，她会把蘑菇奖给谁呢？ 你们猜猜，兔妈妈会把最大的蘑菇奖给谁？（白兔） 不，我要是兔妈妈就把蘑菇奖给小黑兔。⑴.出示小黑兔图片 （学生骚动，不行，为什么不行？学生会说一些课文里的结果，老师坚持给黑兔，马上出示黑兔的话：今天我参加跑步比赛，得了第一名！ ①.黑兔宝宝跑得怎么样？你从哪里知道的？（课件）板书：第一名 得意 ②.得了第一名你的心情会怎么样？（开心高兴）用课文中的一个词就是—得意。 你得意的时候会有什么表现？（指名表演 得意时，会很高兴，很骄傲）。那你能得意的读读这句话吗？ ③.黑兔拿了第一名，它——得意。谁能读的再得意一点儿？【多得意的小黑兔啊！】还有哪只小黑兔也想来读？【真了不起！】咱们一起来当小黑兔好不好，把胸膛挺起来，读出小黑兔得意的样子。【太厉害了！】 ④同学们，想象一下，假如你就是得了第一名的小黑兔，你还想怎样炫耀自己啊？ ⑵.出示小白兔图片①.小黑兔得了第一名多得意啊，那小白兔跑得怎么样？你从哪里知道的？（课件） ②.什么叫“难为情”？在日常生活当中，你们有没有难为情的时候？ ③.那小白兔落在后面心情怎么样？ 你能读出小白兔的心情吗？【多不好意思啊！】 难为情时，会低着头，不开心 还有哪只小白兔也想起来读？【老师看出来了，你很难过！】 谁还能读得再难过一点儿？【哎吆，都要掉眼泪了！】 （三）、学习5—6自然段 既然黑兔得了第一名，那我就把最大的蘑菇讲给他吧？不行，（还不行？你得劝我改变主意）不能太草率，要了解到底是怎么回事，兔妈妈你要看看他们是跟谁比的，要看谁跑得最好。 1、师：轻声读读自然段，再告诉 2、出示小黑兔，问：第一名的小黑兔跟谁比赛啦？小黑兔你赢得轻松吗？有没有哪只乌龟超过你？ 师：，是所有的乌龟都跑不过你。师：哪只小黑兔再来读一读。师朝他竖起大拇指：第一名真了不起。所有第一名的小黑兔，我们一起来，把你们的、师：小黑兔的情况了解了那小白兔跟谁比赛了？（出示小白兔）? 师：啊你和骏马赛跑了，你觉得他们跑得怎么样？你跑得时候尽力了吗？ 师指着画面说：虽然用劲了全身的力气，跑得满头大汗，但还是落在了后面。？小白兔，别灰心，。愿意做小白兔的学生一起读。四、学习第八、第九、第十自然段。 1、师妈妈亲亲，把大蘑菇奖给。黑兔同意吗？为什么？师：不服气的小黑兔一起来读。 师：对呀，明明是小黑兔得了冠军，妈妈大蘑菇给小白兔师：到底什么是“高手”呢？师：那课文中的高手是指谁呢？师：是呀，骏马是动物中跑得很快的，小白兔敢和骏马比赛真了不起！妈妈把大蘑菇给小白兔是因为他（引读敢和高手比）。 师：小白兔现在还难为情吗？妈妈把大蘑菇奖给，是因为（敢和高手比）。 师翘起大