叶永强化学平衡的移动教学案.docVIP

化学平衡的移动教案 高二化学备课组 叶永强 教学目标： 1.知道化学平衡移动的概念；理解影响化学平衡的条件及勒夏特列原理 2.通过活动与探究掌握条件对化学平衡的影响，并提高归纳思维能力。 3.通过化学平衡的学习，使学生进一步了解化学反应的实质，加强对化学理论的学习，培养正确的化学思维和科学态度。 教学重点: 化学平衡移动原理,理解影响化学平衡的条件及勒夏特列原理 教学难点：化学平衡移动原理的应用 教学方法：实验探究、交流与讨论、归纳总结、练习 教学过程： 一、化学平衡的移动：【学生阅读课本P52后回答】： 1、概念：改变外界条件，破坏原有的平衡状态，建立起新的平衡状态的过程。 2、移动的原因：外界条件发生变化。 3、移动的方向：由v正和v逆的相对大小决定。 ①若V正＝V逆 ，平衡不移动。 ②若V正＞V逆 ，平衡向正反应方向移动。 ③若V正＜V逆 ，平衡向逆反应方向移动。 4、结果：新条件下的新平衡 【过渡】：哪些条件的变化对化学反应速率产生影响，将产生什么样的影响？ 1、浓度：增加反应物浓度，可以加快正反应速率 2、温度：升高温度，可以加快正逆反应速率 二、影响化学平衡移动的条件 （一 、浓度的变化对化学平衡的影响：学生完成课本P53活动与探究: 学生说【结论】： ? 实验现象 实验结论 实验1 ? 溶液由橙色向黄色转变 减小生成物浓度,可使化学平衡向正反应方向移动 实验2 ? 溶液由黄色向橙色转变 ?增大生成物浓度,可使化学平衡向逆反应方向移动 【过渡】：这是从实验得出的结论，下面我们从速率-时间图像上解释：（可让学生画出图像自己解释）。 结论：其它条件不变的情况下 ①增大反应物浓度或减小生成物浓度平衡向正方向移动 ②增大生成物浓度或减小反应物浓度，平衡向逆方向移动 注意: （1）增加固体或纯液体的量，由于浓度不变，所以化学平衡不移动。 （2）在溶液中进行的反应，如果是稀释溶液，反应物浓度减小，生成物浓度减小， V 正 、V 逆 都减小，但减小的程度不同，总的结果是化学平衡向反应方程式中化学计量数之和大的方向移动。 3 、工业上用适当增加相对廉价的反应物或及时分离出生成物的方法提高产量。 结论：其它条件不变的情况下 ①增大反应物浓度， V（正）＞V（逆），平衡向正方向移动 ②减小生成物浓度， V（正）＞V（逆），平衡向正方向移动 ③增大生成物浓度， V（正）＜V（逆），平衡向逆方向移动 ④减小反应物浓度， V（正）＜V（逆），平衡向逆方向移动 【练习】 1、工业上制取硫酸的过程中，有一重要的反应： 在实际生产过程中，常用过量的空气与成本较高的SO2作用，为什么？ 2、已知 FeCl3（棕黄）+3KSCN（无色） Fe SCN 3（血红色）+3KCl，充分反应后，采取下列 1.2.5 措施将会导致混合体系的颜色加深。 （1）向混合体系中加入氯化铁固体（2）向混合体系中加入硫酸铁固体 （3）向混合体系中加入氯化钠固体（4）向混合体系中加入氯化钾固体 （5）向混合体系中加入NH4SCN固体 3、在定温定容的容器中发生N2+3H2 2NH3， 当反应达到平衡后，下列措施将会对化学平衡产生什么影响？（填正向移动或逆向移动或不移动） （1）向容器中充氮气 （2）向容器中充氢气（3）向容器中充氨气 （4）向容器中充氦气（5）向容器中充入氯化氢气体 【总结】：1.改变反应物的浓度，只能使正反应速率瞬间增大或减小；改变生成物的浓度，只能使逆反应速率瞬间增大或减小。 2.只要正反应速率在上面，逆反应速率在下面，即V正﹥V逆，化学平衡一定向正反应方向移动。 3.只要是增大浓度，不论是增大反应物浓度，还是生成物浓度，新平衡状态下的反应速率一定大于原平衡状态，减小浓度，新平衡条件的速率一定小于原平衡状态。 正反应方向 （三）、温度变化对化学平衡的影响 【讲解】：温度的改变对正逆反应速率都会产生影响，但影响的程度不同，温度的变化对吸热反应的速率比放热反应的速率影响大。 具体表现在： 升高温度，正、逆反应速率都增大，但增大的倍数不一样，吸热反应增大的倍数大。 降低温度，正、逆反应速率都减小，但降低的倍数不一样，吸热反应降低的倍数大。 让学生从速率-时间图像上解释。 [活动与探究2 ]：2NO2 N2O4 △H 0 红棕色 无色 【结论】：在其他条件不变时，温度升高，会使化学平衡向吸热反应的方向移动，温度降低会使化学平衡向放热的方向移动。 注意： 温度的变化一定会影响化学平衡，使平衡发生移动 【练习4】在高温下，反应2HBr H2+Br2 正反应为吸热反应）要使混合气体颜色加深，可采取的方法是 A、保持容积不变,加入HBr g B、降低温度C、升高温度D、保持容积不变,加入H2 g ①有催化剂 ②无催化剂 [学生总结]改变反应条件时平