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GMAT逻辑的一些常识性问题　　下面我们来看一下GMAT逻辑的一些常识性问题，通过这些常识性问题的了解，希望能帮助更多入门的同学理解GMAT逻辑考试。　　一、GMAT逻辑考试初步了解　　众所周知，GMAT考试分为写作、数学、语文和综合推理四大部分，GMAT逻辑就包含在GMAT语文考试部分。在GMAT语文考试的41道题目中，逻辑题目大约有14道题，虽然数量不多，但是其重要性却不容忽视。　　因为GMAT语文部分包括语法、阅读和逻辑三个科目，所以用在三个科目上的时间是此消彼长的，题目的用时需要相对平均。一道逻辑题目包含读题40秒，看选项10秒……所以，最佳的时间分配应该是大约1分30秒做完一道题目。　　二、GMAT逻辑考试的核心思想　　1、推理过程少主观判断，常识越简单客观越好。　　逻辑题目中的关系很复杂，考生们总会习惯性地根据自己的知识对文中不存在的东西进行常识性补充，然后得出一个看似有理，实则荒谬的答案。而对于美国考生来说，在逻辑题目中运用常识解题的现象少之又少，所谓“白痴型思维”，就是完全忠实原文意思，不作思维拓展和主观推理，越客观越简单越接近真理。　　2、推理过程范围不可随意变化。　　编一个错误的选项容易，但要迷惑考生却是不易。ETS有一个一箭双雕的办法，那就是在范围上做文章，这样不仅可以迷惑考生，出题也不用花很多时间。范围陷阱是最常见的出题方式。这些选项的特点是：和正确答案很相近，但范围宽了或者窄了，或者干脆就和正确选项正好相反。　　3、推理过程比较量和绝对量要分清。　　这种考法很常见，大家一定要分清题目中讨论的数字是基数还是增量，是绝对值还是比例，不要把二者弄混淆。　　三、逻辑题型分类　　Assumption：假设题——一般是最简单的，取非即可。只要对assumption取非，便会破坏整个结论。　　Supporting：加强题——一般比较难。让结论成立的可能性更大，而不是有了它就一定成立。　　Weakening：削弱题——与假设题有异曲同工之妙。让结论成立的可能性减小，不是有了他就一定不成立。　　Evaluation：评价题——相对较综合。对问题的回答yes和no可以产生supporting和weakening的作用，对于整个逻辑文章是一个综合的评价作用。　　conclusion：归纳题——注意利用文章中的所有信息来解决问题，尽量得出合理的归纳结论。　　flaw：缺陷题——找出提干原文中的缺陷，在选项中选出能弥补或解释原文缺陷的答案。　　Boldface：黑体题——读出文章的结构和句子的功能而不是文章的细节意思。　　四、GMAT逻辑题目两大考察模式　　1、B,A模式：　　先发生的记作A，　　survey,record,data,study,experiment,phenomena等记作B。　　而把由此得出的解释性结论记作A=conclusion，A是导致B的原因。　　当从B得出A时，暗含除A以为没有别的因素解释B。　　标志词：demonstrate,show,result,dueto,attributeto,reason,hypothesize,theresponsiblefor…　　2、A,B模式：　　原因A结果B：because,since,for…　　条件A结论B：if,when,aslongas(只要，如果)…　　方法A目的B：by,todo,inthisway…　　事实现象研究的结论A推理B(B是结论)≈B,A模式。　　五、GMAT逻辑解题总原则　　1、otherthan/asidefrom,apartfrom/anyother,manyother/someother/mostother范围过大错。　　2、文章原因结论都在比较，正确答案是比较。　　3、选项中出现同类别下的其他且文中没有信息，错(**比较选项的范围)。　　4、选项中有should错(太主观)sample错。　　5、AonlyifB,A→B;AifonlyB,onlyB→A,A→B;AfterA,BB→A;　　6、遇到调查研究不考虑数据准确，只考虑调查对象内容是否有代表性。　　7、文章结论有aslongas,unless,untilwhen都假定好的情况，不用进一步讨论。　　8、anyother当结论包括所有情况可选。　　技巧：　　1、百分比与数量不同。　　2、否定词和极端词配对，只能反对极端性。例：我不是唯一的学生。　　3、否定词与比较，考虑2个可能。例：他不比我好=和我一样或比我差。　　4、补充：绝对化语言“only”等文中出现，选项才有可能对。　　关于GMAT逻辑的一些常识性问题前程百利小编就为大家介绍这些，这里仅总结了一些主要的考点和原则性的问题，更多细节内容还需要大家在备考中体会。