研究课化学反应速率.docVIP

“先学后教，当堂训练 ”打造有效课堂 高三化学组 时永英 2013年11月 【案例背景】 1.当今世界课堂教学有五大趋势“自主化、合作化、问题化、科学化与未来化。”即在课堂策略上实现“自主化”，在教学组织形式上实现“合作化”，在教学过程中实现“问题化”，在教学内容上实现“科学化”和“未来化”。面对此趋势，教师应转变“教师为主、先教后学、课后训练、集体教学、个体学习、面向过去”的传授方式，而代之以“学生为主、先学后教、、当堂训练、个性教学、合作学习、面向未来”的新的课堂。 2.学生知识基础：化学反应速率的基本概念和计算实验班学生掌握较好。课前布置学生复习相关知识并完成适量基础试题，为课堂教学打好基础。课堂通过对学生先学知识的诊断，查找学生薄弱环节，当堂训练，提升教学效果是适合学情的学习方式。 【案例实施】 （教学目标） 1.了解化学反应速率的概念和平均反应速率的定量表示方法。 2.了解浓度、温度、压强和催化剂等对化学反应速率影响的一般规律。 3.了解化学反应速率的调控在生产、生活和科学研究领域中的重要作用。 （教学重点、难点）学会根据影响化学反应速率的因素分析实际问题。 （教学过程）： 教师点拨：本节高考重点考查： 内容： 1 化学反应速率的计算； 2 化学反应速率的影响因素； 3 速率图象分析。 题型：以选择题、填空题为主，难度较易。 一、化学反应速率 先学诊断 【诊断1】.下列关于化学反应速率的说法正确的是 A．对于任何化学反应来说，反应速率越大，反应现象就越明显 B．化学反应速率是指一定时间内任何一种反应物浓度的减小或任何一种生成物浓度的增加 C．化学反应速率为0.8 mol·L－1·s－1是指1 s时某物质的浓度为0.8 mol·L－1 D．根据化学反应速率的大小可以知道化学反应进行的快慢 【诊断2】. 在2L密闭容器中加入4molA和6molB，发生以下反应：4A g +6B g C g +5D g 。若经5s后，剩下的A是2.5mol，则B的反应速率是 A. 0. 45 mol / L·s? B. 0. 15 mol / L·s?　　C. 0. 225 mol / L·s? D. 0. 9 mol / L·s? 【诊断3】.反应A g + 3B g 2C s +2D g ，在不同情况下测得反应速率，其中反应速率最快的是 A. υ D 1.2mol / L·min? 　　B. υ C 0. 5 mol / L·s? 　　C. υ B 0. 6 mol / L·s? D. υ A 0. 15 mol / L·s? 学生活动1. 自主练习，分组研讨上述三题，选代表讲解。 2.自主归纳化学反应速率的概念、表达式、快慢判断 教师点拨 注意：①化学反应速率都取正值 　　②同一个化学反应，用不同的物质表示化学反应速率，数值可能不同，但表示的意义是一样的。同一个化学反应，各物质的化学反应速率之比 各物质的化学计量数之比 ③化学反应速率一般指平均速率，但在速率——时间图象中，经常出现瞬时速率。 当堂训练 【拓展1】 Fe3+和I–在水溶液中的反应如下：2I–+2Fe3+ 2Fe2++I2 水溶液 。正向反应速率和I–、Fe3+的浓度关系为υ k c I– m c Fe3+ n k为常数 。 1 在υ k c I– m c Fe3+ n中，m、n的值为______。 　　A. m 1，n 1 B. m 1，n 2　　C. m 2，n 1 D. m 2，n 2 碘离子浓度对反应速率的影响______铁离子浓度对反应速率的影响。 选填： 、 、 。 【拓展2】． 2010·福建高考 化合物Bilirubin在一定波长的光照射下发生分解反应，反应物浓度随反应时间变化如图所示，计算反应4～8 min间的平均反应速率和推测反应16 min时反应物的浓度，结果应是 A．2.5 μmol·L－1·min－1和2.0 μmol·L－1 B．2.5 μmol·L－1·min－1和2.5 μmol·L－1 C．3.0 μmol·L－1·min－1和3.0 μmol·L－1 D．5.0 μmol·L－1·min－1和3.0 μmol·L－1 学生活动 自主练习，分组研讨上述两题，选代表讲解。 二、影响化学反应速率的因素 当堂训练 【变式练】：在温度、体积不变的容器中进行反应H2→2H，若反应物的浓度由0.1mol/L降到0.06mol/L需20s，那么由0.06mol/L降到0.036mol/L，所需反应时间应为 A、＝10s B、＝12s C、＞12s D、＜12s 诊断4. 2SO2 g +O2 g 2SO3 g 是制备硫酸的重要反应。下列叙述正确的是 A. 催化剂V2O5不改变该反应的逆