《西湖》授导型教案设计.docVIP

教案模板4-1 教学设计表 学科 语文 授课年级 三年级 学校 田坝 小学 教师姓名 王俊才 章节名称 西湖 计划学时 1 学习内容分析 本课文苏教版教材三年级上册第六课，是一篇写景的文章 学习者分析 小学三年级的学生已经具备一定的阅读能力和理解能力，并能够识记和书写生字和理解字词的能力，会查字典理解生词的意思。 教学目标 课程标准： 知识与技能；1.学习本课11个生字，理解由生字组成的词语。 2.会用“犹如”、“像”、“仿佛”，“宛如”等词语口头造句。 3.能正确、流利、有感情的朗读全文。了解西湖美丽的自然景观，体会西湖拥有“人间仙境”“明珠”称谓的独特内涵。 通过多种形式的朗读，体会西湖的自然美，感悟文章的语言美，激发学生热爱祖国山河的思想感情。借助具体的语言材料，使学生在朗读中品味西湖优美的风景，得到美的享受；能在理解的基础上进行有感情地朗读课文 初步感知运用打比方手法对增强语言表达效果的作用，尝试用比喻词说句子。《西湖》这是一篇优美的写景散文, 作者以细腻的笔触向我们展现了西湖那秀丽的景色, 可谓句句是景, 字字都美。文章虽然很美, 但文中难懂、难理解的词句较多。为此，第一课时，我重点引导学生把课文读通，。在读通课文上花去了很多时间。