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有关实验 测平均速度例题 　　【例1】图1所示是一位学生测小球从斜面滚下的平均速度实验图。B是斜面AC的中点。用刻度尺量得SAB=42cm，上方表内一格代表1s，指针转动未超过一圈。请在图下方的实验表格内填好应填的数据。 　　【分析】从图上看出小球从A→B用时4s，从A→C用时7s，从B→C用时3s。间距分别是42cm，84cm，42cm。用对应的距离除以对应的时间，即可得相应的平均速度。 　　 　 　 　　【解答】如下表中所示 　 　　【说明】各段路程中的平均速度不一样，这就是变速运动的特征，也进一步说明，变速运动中的平均速度必须指明是哪一段路程或时间内才有意义。 　　【例2】设计一个实验，粗略地测出学生从家到校的平均速度。写明所需器材、实验步骤及计算关系式。 　　【分析】一般情况下，从家里到学校都有一定的路程，因此必须用“以少测多”的方法来测距离，并尽量保持走路步伐一致。运动时间可借助手表来测定。 　　【解答】(1)实验所需器材为米尺、手表。 　　(2)测一步的长度l；保持步伐一致，数出从家到校的步数n，同时记录整个步行的时间t． 　　 　　【例3】小红做“测平均速度”的实验，得到下列数据，但因钢笔漏水，不慎将实验报告弄脏，一些数据看不清了，请你帮她补充完整。 　　路程（米） 运动时间（秒） 平均速度（ ） 　　全程s1=1.2 t1=8 v1= 　　前半段路程s2=0.6 t2= v2= 　　后半段路程s3=s1-s2= t3= =3 v3= 　　【分析】这类“综合填充”，类似于外语的“完形填空”，要求比较高，要小心审题，认真辨析。如本题中“v3＝”一格中，是否能够仿照“s3=s1-s2”，补充上“v3=v1-v2”？万万不能！物理公式的背后都有各自道理——物理规律。平均速度必须用速度公式v=s/t求出，v3既不等 　　　 　　【解答】见下表 　　　 实验题目：测量平均速度．实验仪器：斜面、小车、金属片还有、． 实验步骤如下：A、使斜面保持很小的坡度，是为了让小车运行的， 实验题目：测量平均速度． 实验仪器：斜面、小车、金属片还有停表、刻度尺 实验步骤如下： A、使斜面保持很小的坡度，是为了让小车运行的时间长一些 B、把小车放在斜面的顶端，用刻度尺测出小车到斜面底端金属片的长度，即通过的路程； C、用停表测小车从斜面顶端下滑到撞击金属片C所用的时间； D、再将小车从A运动到B时，测出路程和时间； E、将小车从B点运动到C点处，测出路程和时间，把上述测量数据的竖直填入表中； F、根据测出的s、t，用v=s t v=s t 算出小车通过斜面AC、AB、BC的平均速度． 实验次数路径路程S（m）时间t（s）平均速度ν（m/s） 1AC1.82.50.72 2AB0.91.50.6 3BC0.91.50.6 G、分析结果第1次实验的平均速度与第2次实验平均速度不同的原因是第一次和第二次实验的路程、时间都不同，而且路程越长速度越大 第一次和第二次实验的路程、时间都不同，而且路程越长速度越大 H、第2次实验和第3次实验的平均速度相同的原因是小车运行的路程相同，时间也相同 小车运行的路程相同，时间也相同 ．考点：变速运动与平均速度． 专题：测量型实验综合题． 分析：（1）在“测平均速度”实验中，需要用刻度尺量出小车行驶的路程，用停表测出小车经过相应点时的时刻； （2）对同一斜面，斜面倾角越小，小车在斜面上运动的时间越长，越便于时间的测量； （3）已知小车的路程与运动时间，由平均速度公式v=s t 可以求出小车的平均速度． （4）根据第一次和第二次实验中的数据和公式v=s t 可以分析出结论． 解答：解：（1）除了题中给出的器材外，还需要测量路程的刻度尺和测量时间的停表． （2）A、小车所放的斜面应保持很小的坡度，这样小车在斜面上运动的时间会长些，而便于测量小车的运动时间； B、实验中需要用刻度尺测量小车通过的路程； C、实验中需要用停表测量小车运动的时间； F、已知小车的路程与运动时间，由平均速度公式v=s/t可以求出小车的平均速度； G、第1次实验的平均速度与第2次实验平均速度不同的原因是：第一次和第二次实验的路程、时间都不同，而且路程越长速度越大； H、第2次实验和第3次实验的平均速度相同的原因是：小车运行的路程相同，时间也相同． 故答案为：停表；刻度尺；时间长一些；刻度尺；停表；v=st；第一次和第二次实验的路程、时间都不同，而且路程越长速度越大；小车运行的路程相同，时间也相同． 点评：本题考查了实验注意事项、实验原理、分析不同路段速度不同的原因，熟练应用速度公式来分析问题是正确解题的关键． “测平均速度