用“平均分”解决实际问题.docVIP

? 课 题 用“平均分”解决实际问题 教学目标 1、让学生在丰富的实践活动中建立起“平均分”的概念。 2、通过操作、交流，自主探索，体验解决问题策略的多样化。 3、初步感受“平均分”在生活中的作用，培养学生解决问题的能力。 教学重难点 重点：在实践中建立平均分的概念。培养学生解决问题的能力和意识。 难点：培养学生解决问题的能力和意识。 教学准备 学具、主题图等。 课时安排 1课时 教学过程 二次备课 一、创设情境，谈话引入 1、小朋友你们喜欢春游吗？喜欢去哪里春游？ 出示春游租船问题的情景图。（不显示解决问题的办法） 师：图中的小朋友也去春游啦！请小朋友仔细观察画面，你获得了什么信息？图中的小朋友碰到了什么问题？ 2、学生观察画面，交流信息。 二、探求新知，解决实际问题 1、学习例3。 （1）出示例3主题图。 （2）分组探讨解决“租几条船”。 师：你能应用你收集的信息帮他们解决租船问题吗？你有什么办法？ 学生四人小组讨论后交流本组解决问题的办法和结果。 全班交流反馈，及时评价。 （3）小节：这个问题实际上是求24里面有几个4，24里面有6个4，就需要6条船。 三、联系生活，学以致用 1、课本第15页的“做一做”。 问：图中的小熊在做什么？ 小熊在思考什么问题？ 你能帮小熊分分看。（引导学生帮小熊分筷子，用小棒代替筷子动手分。引导学生思考：有几个小动物就餐？一双筷子是几根？并